ASP에서는 필수 과목과 선택 과목을 포함한 다양한 수업을 제공합니다. 우리의 모든 학문적 초점 영역은 공유된 목표, 신념, 철학을 기반으로 합니다.
수십 가지의 선택 과목과 다양한 필수 과목이 제공되므로 학생들은 자신의 관심사와 학업 발달에 맞게 수업 일정을 맞춤화할 수 있습니다. 저희는 학생들이 배움에 대한 애정과 교육에 대한 깊은 참여를 촉진하기 위해 예술, 언어, 전문 STEM 과정을 핵심 커리큘럼 수업과 혼합하는 것이 필수적이라고 믿습니다. 파리 아메리칸 스쿨은 교실 안팎에서 학문적 엄격함, 현실 세계의 기회, 창의적 기회의 균형을 보장합니다.
영어 부서의 목표는 세 가지입니다:
이를 위해 학생들은 논증을 조사, 분석, 구성하는 방법, 명확하게 읽고 사고하는 방법, 자신감 있게 글을 잘 쓰는 방법을 배웁니다. 이 과정에서 학생들은 정기적인 구두 및 서면 과제를 통해 언어와 스타일 분석에 능숙해집니다. 각 과정 수준에서는 올바른 설득력 있는 표현과 체계적인 형식적 에세이 기술을 강조합니다. 학생들에게 고전 및 현대 문학의 최고 작품을 소개하기 위해 다양한 작품이 사용됩니다. 그 과정에서 학생들은 이러한 텍스트에 묘사된 도덕적, 인간적 연속성을 성찰하고 ASP 커뮤니티 내에서 이러한 경험을 공유하고 발전시키도록 권장됩니다.
각 코스에는 여름 독서 과제/필수 사항이 있으며, 보다 구체적인 정보, 정확한 과제 지침 및 권장 텍스트 목록은 ASP 여름 독서 페이지( http://aspsummerreading.weebly.com)에서 확인할 수 있습니다.
특정 레벨의 학생 배정은 교사 및/또는 부서의 추천에 따라 이루어집니다.
영어 부서의 목표는 세 가지입니다:
이를 위해 학생들은 논증을 조사, 분석, 구성하는 방법, 명확하게 읽고 사고하는 방법, 자신감 있게 글을 잘 쓰는 방법을 배웁니다. 이 과정에서 학생들은 정기적인 구두 및 서면 과제를 통해 언어와 스타일 분석에 능숙해집니다. 각 과정 수준에서는 올바른 설득력 있는 표현과 체계적인 형식적 에세이 기술을 강조합니다. 학생들에게 고전 및 현대 문학의 최고 작품을 소개하기 위해 다양한 작품이 사용됩니다. 그 과정에서 학생들은 이러한 텍스트에 묘사된 도덕적, 인간적 연속성을 성찰하고 ASP 커뮤니티 내에서 이러한 경험을 공유하고 발전시키도록 권장됩니다.
각 코스에는 여름 독서 과제/필수 사항이 있으며, 보다 구체적인 정보, 정확한 과제 지침 및 권장 텍스트 목록은 ASP 여름 독서 페이지( http://aspsummerreading.weebly.com)에서 확인할 수 있습니다.
특정 레벨의 학생 배정은 교사 및/또는 부서의 추천에 따라 이루어집니다.
여름 필수 읽기: 엄선된 단편 소설.
이 과정은 비판적 읽기, 문학 분석, 논증적 글쓰기에 대한 기초 기술을 습득하여 향후 학생들의 성공에 도움이 될 것입니다. 텍스트: 단편 소설, 윌리엄 골딩의 『파리의 제왕』, 시, 윌리엄 셰익스피어의 『로미오와 줄리엣』 , 논증 논픽션 텍스트, 다음과 같은 소설 및 회고록에 관한 문학 동아리: 밤, 엘리 위젤; 생쥐와 인간, 존 스타인벡; 앵무새 죽이기, 하퍼 리; 한밤중에 일어난 기이한 개 사건, 마크 해든; 시인 X, 엘리자베스 에이스베도; 우리가 볼 수 없는 모든 빛, 앤서니 도어.
여름 필수 읽기: 엄선된 단편 소설.
이 과정은 비판적 읽기, 문학 분석, 논증적 글쓰기에 대한 기초 기술을 습득하여 향후 학생들의 성공에 도움이 될 것입니다. 텍스트: 단편 소설, 윌리엄 골딩의 『파리의 제왕』, 시, 윌리엄 셰익스피어의 『로미오와 줄리엣』 , 논증 논픽션 텍스트, 다음과 같은 소설 및 회고록에 관한 문학 동아리: 밤, 엘리 위젤; 생쥐와 인간, 존 스타인벡; 앵무새 죽이기, 하퍼 리; 한밤중에 일어난 기이한 개 사건, 마크 해든; 시인 X, 엘리자베스 에이스베도; 우리가 볼 수 없는 모든 빛, 앤서니 도어.
영어 9(102)는 학문적 읽기, 구두 의사소통 및 작문 능력을 향상시키는 데 추가적인 도움이 필요한 학생들을 위해 고안되었습니다. 학생들은 시, 소설, 드라마, 논픽션 텍스트 등 다양한 장르를 공부하고 문학 분석 기술을 개발한다는 점에서 문학적 초점을 유지합니다. 가능한 경우, 학생들은 영어 9(101)의 텍스트와 동일하거나 유사한 텍스트를 공부합니다.
여름 필수 읽기: 학생들은 셔먼 알렉시의 ' 어느 아르바이트 인디언의 절대적으로 진실한 일기' 를 구입하여 읽어야 합니다.
포함될 수 있는 텍스트 어느 아르바이트 인디언의 절대적으로 진실한 일기, 셔먼 알렉시; 다양한 단편 소설; 다양한 논픽션 텍스트; 1차 세계대전 시; 로미오와 줄리엣, 윌리엄 셰익스피어; 앵무새 죽이기, 하퍼 리; 기타 소설.
영어 9(102)는 학문적 읽기, 구두 의사소통 및 작문 능력을 향상시키는 데 추가적인 도움이 필요한 학생들을 위해 고안되었습니다. 학생들은 시, 소설, 드라마, 논픽션 텍스트 등 다양한 장르를 공부하고 문학 분석 기술을 개발한다는 점에서 문학적 초점을 유지합니다. 가능한 경우, 학생들은 영어 9(101)의 텍스트와 동일하거나 유사한 텍스트를 공부합니다.
여름 필수 읽기: 학생들은 셔먼 알렉시의 ' 어느 아르바이트 인디언의 절대적으로 진실한 일기' 를 구입하여 읽어야 합니다.
포함될 수 있는 텍스트 어느 아르바이트 인디언의 절대적으로 진실한 일기, 셔먼 알렉시; 다양한 단편 소설; 다양한 논픽션 텍스트; 1차 세계대전 시; 로미오와 줄리엣, 윌리엄 셰익스피어; 앵무새 죽이기, 하퍼 리; 기타 소설.
여름 필수 읽기: 퍼시벌 에버렛의 제임스
이 과정은 비판적 읽기, 문학 분석, 논증적 글쓰기의 기초 기술을 더욱 발전시켜 향후 학생들의 성공에 도움이 될 것입니다.
포함될 수 있는 텍스트: 선정 여성 서사 작가; 도가니, 아서 밀러; 선정 시; 윌리엄 셰익스피어; 그들이 운반한 것들, 팀 오브라이언에서 선정한 희곡.
여름 필수 읽기: 엄선된 단편 소설
이 과정은 소설, 시, 드라마를 탐구하는 엄격한 기술 기반 작문 프로그램과 학생들이 주변 세계를 탐구하고 시험하는 출발점으로서 설명 및 논증 에세이가 균형을 이루고 있습니다.
포함될 수 있는 텍스트 민중의 적, 헨릭 입센; 줄리어스 시저의 비극, 윌리엄 셰익스피어; 멋진 신세계, 올더스 헉슬리; 서쪽 출구, 모신 하미드; 엄선된 해설 및 논증 에세이; 시에 대한 집중 조사.
필수 읽기: 존 가드너, 소설의 기술
열렬한 창작 작가든 단순히 글쓰기를 좋아하는 사람이든 이 강좌에서는 매체와 장르에 초점을 맞춘 일련의 연습을 통해 자신의 내러티브 보이스를 파악하고, 정의하고, 구조화할 수 있는 기회를 제공합니다.
텍스트에는 존 키츠, 실비아 플라스, 월트 휘트먼, 윌리엄 카를로스 윌리엄스, 헨리 제임스, 제임스 볼드윈, 루이스 세풀베다, 어니스트 헤밍웨이, 토니 모리슨 등 대표적인 시인, 소설가, 에세이스트의 작품이 포함될 수 있습니다. 학생들은 시, 단편 소설, 희곡, 내러티브 에세이, 드라마 등을 쓰고 글쓰기 과정의 다양한 단계에 있는 동료들과 워크숍을 진행하게 됩니다.
필수 읽기: 존 가드너, 소설의 기술
열렬한 창작 작가든 단순히 글쓰기를 좋아하는 사람이든 이 강좌에서는 매체와 장르에 초점을 맞춘 일련의 연습을 통해 자신의 내러티브 보이스를 파악하고, 정의하고, 구조화할 수 있는 기회를 제공합니다.
텍스트에는 존 키츠, 실비아 플라스, 월트 휘트먼, 윌리엄 카를로스 윌리엄스, 헨리 제임스, 제임스 볼드윈, 루이스 세풀베다, 어니스트 헤밍웨이, 토니 모리슨 등 대표적인 시인, 소설가, 에세이스트의 작품이 포함될 수 있습니다. 학생들은 시, 단편 소설, 희곡, 내러티브 에세이, 드라마 등을 쓰고 글쓰기 과정의 다양한 단계에 있는 동료들과 워크숍을 진행하게 됩니다.
여름 필수 읽기: 중심 주제와 관련된 다양한 작가와 장르의 텍스트 모음입니다.
이 과정에서는 다양한 관점을 고려하여 복잡한 현실 세계의 문제를 다양한 렌즈를 통해 조사하고 대화에 참여합니다. 이 과정에서 학생들은 출처의 신뢰성을 평가하고, 다양한 출처의 정보를 종합하고, 연구 기반의 에세이를 통해 자신만의 추론을 개발하고, 개별적으로 또는 팀의 일원으로 구두 및 시각적 프레젠테이션을 하는 방법을 배웁니다. 이 과정에서 완성한 구두 발표와 에세이는 학생의 AP 시험 성적에 일부 반영되며, 이 과정에서 개발한 기술은 5월에 시행되는 AP 세미나 시험에 대비할 수 있습니다. 수업 내용은 학생의 관심사, 지역 및/또는 시민 문제, 글로벌/국제적 주제에서 비롯된 주제에 초점을 맞출 것입니다.
여름 필수 읽기: 중심 주제와 관련된 다양한 작가와 장르의 텍스트 모음입니다.
이 과정에서는 다양한 관점을 고려하여 복잡한 현실 세계의 문제를 다양한 렌즈를 통해 조사하고 대화에 참여합니다. 이 과정에서 학생들은 출처의 신뢰성을 평가하고, 다양한 출처의 정보를 종합하고, 연구 기반의 에세이를 통해 자신만의 추론을 개발하고, 개별적으로 또는 팀의 일원으로 구두 및 시각적 프레젠테이션을 하는 방법을 배웁니다. 이 과정에서 완성한 구두 발표와 에세이는 학생의 AP 시험 성적에 일부 반영되며, 이 과정에서 개발한 기술은 5월에 시행되는 AP 세미나 시험에 대비할 수 있습니다. 수업 내용은 학생의 관심사, 지역 및/또는 시민 문제, 글로벌/국제적 주제에서 비롯된 주제에 초점을 맞출 것입니다.
여름 필수 읽기: 비슷한 주제에 대한 관점을 탐구하는 여러 대표 작가의 다양한 해설 및 논증 에세이입니다.
이 과정의 학생들은 5월에 치러지는 AP 영어 작문 시험에서 성공하는 데 필요한 기술을 개발하고 다듬습니다. 이를 위해 이 수업에서는 대학의 작문 및 수사학 입문 수업에서 읽을 수 있는 다양한 장르를 대표하는 주제별 논픽션 텍스트를 검토하여 학생들의 비판적 읽기 능력을 향상시킵니다. 이 수업은 수사학적 요소와 그 효과에 대한 분석을 강조하고 증거에 기반한 분석 및 논증 에세이를 작성하는 기술을 개발하는 데 중점을 둡니다. 수업 전반에 걸쳐 학생들은 다양한 작가들의 스타일 결정을 검토함으로써 개인적인 목소리를 개발하기 위해 노력합니다.
텍스트에는 다양한 학문 분야와 역사적 시대를 대표하는 엄선된 해설 및 논증 에세이가 포함되어 있습니다. 대표적인 작가는 다음과 같습니다: 버지니아 울프, 제임스 볼드윈, 프레드릭 더글러스, 스콧 러셀 샌더스, 조지 오웰, 글로리아 안줄두아, 스티븐 제이 굴드, 메리 울스턴크래프트, 데보라 태넌, 제이디 스미스, 페기 오렌스타인, 조안 디디온, 바바라 킹솔버, E. B. 화이트, 랠프 월도 에머슨, 샬롯 퍼킨스 길먼 등이 있습니다.
여름 필수 읽기: 비슷한 주제에 대한 관점을 탐구하는 여러 대표 작가의 다양한 해설 및 논증 에세이입니다.
이 과정의 학생들은 5월에 치러지는 AP 영어 작문 시험에서 성공하는 데 필요한 기술을 개발하고 다듬습니다. 이를 위해 이 수업에서는 대학의 작문 및 수사학 입문 수업에서 읽을 수 있는 다양한 장르를 대표하는 주제별 논픽션 텍스트를 검토하여 학생들의 비판적 읽기 능력을 향상시킵니다. 이 수업은 수사학적 요소와 그 효과에 대한 분석을 강조하고 증거에 기반한 분석 및 논증 에세이를 작성하는 기술을 개발하는 데 중점을 둡니다. 수업 전반에 걸쳐 학생들은 다양한 작가들의 스타일 결정을 검토함으로써 개인적인 목소리를 개발하기 위해 노력합니다.
텍스트에는 다양한 학문 분야와 역사적 시대를 대표하는 엄선된 해설 및 논증 에세이가 포함되어 있습니다. 대표적인 작가는 다음과 같습니다: 버지니아 울프, 제임스 볼드윈, 프레드릭 더글러스, 스콧 러셀 샌더스, 조지 오웰, 글로리아 안줄두아, 스티븐 제이 굴드, 메리 울스턴크래프트, 데보라 태넌, 제이디 스미스, 페기 오렌스타인, 조안 디디온, 바바라 킹솔버, E. B. 화이트, 랠프 월도 에머슨, 샬롯 퍼킨스 길먼 등이 있습니다.
여름 필수 읽기: 목에 걸린 것, 치마만다 응고지 아디치, 그리고 11학년과 12학년 여름 읽기 목록에서 한두 개의 텍스트를 읽으세요.
이 과정은 영어로 진행되는 2년 과정의 IB 문학 과정 중 첫 번째 과정입니다. 학생들은 다양한 문학 장르와 세계의 지역 및 문화를 대표하는 영어 원서 및 번역본의 다양한 텍스트를 읽습니다. 학습과 분석의 핵심 초점은 문학 작품과 중요한 실제 글로벌 이슈 및 관심사 사이의 연관성을 찾고 이러한 중요한 주제를 탐구하는 수단을 비교하는 것입니다. IB에서 요구하는 주요 평가에는 올해 완료되는 개인 구술, 에세이(HL 학생만 해당), 2학년 말에 완료되는 두 번의 필기 시험이 포함됩니다.
텍스트에는 다음이 포함될 수 있습니다: 목에 걸린 것, 치마만다 응고지 아디치에; 아버지와 아들, 이반 투르게네프; 아카디아, 톰 스토퍼드 또는 코펜하겐, 마이클 프레이인; 예언된 죽음의 연대기, 가브리엘 가르시아 마르케즈; 페르세폴리스 완성, 마잔 사트라피; 엘리자베스 비숍, 캐롤 앤 더피 또는 시머스 히니의 시; 자디 스미스의 에세이.
여름 필수 읽기: 목에 걸린 것, 치마만다 응고지 아디치, 그리고 11학년과 12학년 여름 읽기 목록에서 한두 개의 텍스트를 읽으세요.
이 과정은 영어로 진행되는 2년 과정의 IB 문학 과정 중 첫 번째 과정입니다. 학생들은 다양한 문학 장르와 세계의 지역 및 문화를 대표하는 영어 원서 및 번역본의 다양한 텍스트를 읽습니다. 학습과 분석의 핵심 초점은 문학 작품과 중요한 실제 글로벌 이슈 및 관심사 사이의 연관성을 찾고 이러한 중요한 주제를 탐구하는 수단을 비교하는 것입니다. IB에서 요구하는 주요 평가에는 올해 완료되는 개인 구술, 에세이(HL 학생만 해당), 2학년 말에 완료되는 두 번의 필기 시험이 포함됩니다.
텍스트에는 다음이 포함될 수 있습니다: 목에 걸린 것, 치마만다 응고지 아디치에; 아버지와 아들, 이반 투르게네프; 아카디아, 톰 스토퍼드 또는 코펜하겐, 마이클 프레이인; 예언된 죽음의 연대기, 가브리엘 가르시아 마르케즈; 페르세폴리스 완성, 마잔 사트라피; 엘리자베스 비숍, 캐롤 앤 더피 또는 시머스 히니의 시; 자디 스미스의 에세이.
여름 필독서: 범죄의 탄생, 트레버 노아 또는 미국의 어머니, 다이앤 폴리
이 강좌에서는 다양한 소설, 희곡, 단편 소설, 시를 통해 부모라는 복잡한 주제를 탐구하는 문학적 여정을 시작합니다. 유명한 작품에 대한 심층 분석을 통해 학생들은 부모 역할의 다면적인 측면, 가족 관계, 가족 구조 내에서 진화하는 역학 관계에 참여하게 됩니다. 이 과정에서 학생들은 문학을 분석하고 해석하는 비판적 읽기 능력을 키우고 분석 에세이, 반성적 응답, 창의적 과제를 통해 작문 능력을 향상시킵니다.
포함될 수 있는 텍스트 위대한 개츠비, F. 스콧 피츠제럴드; 아웃사이더, 알베르 카뮈; 아무것도 아닌 것에 대하여, 윌리엄 셰익스피어; 그들의 눈은 신을 보고 있었다, 조라 닐 허스턴; "클리어런스", 시머스 히니.
여름 필독서: 범죄의 탄생, 트레버 노아 또는 미국의 어머니, 다이앤 폴리
이 강좌에서는 다양한 소설, 희곡, 단편 소설, 시를 통해 부모라는 복잡한 주제를 탐구하는 문학적 여정을 시작합니다. 유명한 작품에 대한 심층 분석을 통해 학생들은 부모 역할의 다면적인 측면, 가족 관계, 가족 구조 내에서 진화하는 역학 관계에 참여하게 됩니다. 이 과정에서 학생들은 문학을 분석하고 해석하는 비판적 읽기 능력을 키우고 분석 에세이, 반성적 응답, 창의적 과제를 통해 작문 능력을 향상시킵니다.
포함될 수 있는 텍스트 위대한 개츠비, F. 스콧 피츠제럴드; 아웃사이더, 알베르 카뮈; 아무것도 아닌 것에 대하여, 윌리엄 셰익스피어; 그들의 눈은 신을 보고 있었다, 조라 닐 허스턴; "클리어런스", 시머스 히니.
여름 필독서: 다음 목록 중 한 권: 제인 에어, 샬롯 브론테; 또는 위대한 기대, 찰스 디킨스; 또는 위더링 하이츠, 에밀리 브론테.
이 과정은 5월에 시행되는 고급 영어 문학 및 작문 시험에 대비할 수 있도록 학생들을 준비시킵니다. 이를 위해 이 수업에서는 상상력이 풍부한 문학을 면밀히 읽고 비판적으로 분석하여 작가가 의미와 즐거움을 제공하기 위해 언어를 사용하는 방식에 대한 이해를 심화합니다. 학생들은 작품을 읽으면서 작품의 구조, 스타일, 주제는 물론 언어, 이미지, 상징, 어조 등을 고려합니다. 작문 과제에는 다양한 시대와 사조를 대표하는 문학 작품을 분석하고 해석해야 하는 해설, 분석, 논증 에세이가 포함됩니다.
포함될 수 있는 텍스트 도리안 그레이의 그림, 오스카 와일드; 리어왕, 윌리엄 셰익스피어; 캐스터브리지 시장, 토마스 하디; 술라, 토니 모리슨; 위랜드, 또는 변신, 찰스 브록던 브라운; 신으로부터 멀리, 안나 카스티요; 16세기부터 현재까지 다양한 시대와 스타일을 대표하는 시와 시인에 대한 광범위한 연구 16세기부터 현재에 이르기까지.
여름 필독서: 다음 목록 중 한 권: 제인 에어, 샬롯 브론테; 또는 위대한 기대, 찰스 디킨스; 또는 위더링 하이츠, 에밀리 브론테.
이 과정은 5월에 시행되는 고급 영어 문학 및 작문 시험에 대비할 수 있도록 학생들을 준비시킵니다. 이를 위해 이 수업에서는 상상력이 풍부한 문학을 면밀히 읽고 비판적으로 분석하여 작가가 의미와 즐거움을 제공하기 위해 언어를 사용하는 방식에 대한 이해를 심화합니다. 학생들은 작품을 읽으면서 작품의 구조, 스타일, 주제는 물론 언어, 이미지, 상징, 어조 등을 고려합니다. 작문 과제에는 다양한 시대와 사조를 대표하는 문학 작품을 분석하고 해석해야 하는 해설, 분석, 논증 에세이가 포함됩니다.
포함될 수 있는 텍스트 도리안 그레이의 그림, 오스카 와일드; 리어왕, 윌리엄 셰익스피어; 캐스터브리지 시장, 토마스 하디; 술라, 토니 모리슨; 위랜드, 또는 변신, 찰스 브록던 브라운; 신으로부터 멀리, 안나 카스티요; 16세기부터 현재까지 다양한 시대와 스타일을 대표하는 시와 시인에 대한 광범위한 연구 16세기부터 현재에 이르기까지.
여름 필수 읽기: 윌리엄 셰익스피어, 오셀로 (아덴 셰익스피어)
학생들은시와 산문, 소설과 논픽션을 공부하며 학급 토론, 보다 공식적인 구두 발표, 글쓰기를 통해 내용과 문체 관습을 비교하고 대조합니다. 이러한 텍스트는 사회가 동시에 조장하고 싸우는 다양한 유형의 적대감을 탐구하는 데 적합합니다. 학생들은 점점 더 정확하고 정교한 방식으로 분석을 전달하는 기술을 강화하여 문학이 제공하는 인간 조건에 대한 통찰력에 대한 감사를 보여줄 것입니다.
텍스트 포함 가능: 선정 시, 선정 수필, 선정 단편 소설; 오셀로, 윌리엄 셰익스피어; 작은 것들의 신, 아룬다티 로이; 나를 보내지 마 , 가즈오 이시구로; 하녀 이야기, 마가렛 앳우드.
여름 필수 읽기: 윌리엄 셰익스피어, 오셀로 (아덴 셰익스피어)
학생들은시와 산문, 소설과 논픽션을 공부하며 학급 토론, 보다 공식적인 구두 발표, 글쓰기를 통해 내용과 문체 관습을 비교하고 대조합니다. 이러한 텍스트는 사회가 동시에 조장하고 싸우는 다양한 유형의 적대감을 탐구하는 데 적합합니다. 학생들은 점점 더 정확하고 정교한 방식으로 분석을 전달하는 기술을 강화하여 문학이 제공하는 인간 조건에 대한 통찰력에 대한 감사를 보여줄 것입니다.
텍스트 포함 가능: 선정 시, 선정 수필, 선정 단편 소설; 오셀로, 윌리엄 셰익스피어; 작은 것들의 신, 아룬다티 로이; 나를 보내지 마 , 가즈오 이시구로; 하녀 이야기, 마가렛 앳우드.
여름 필수 읽기: 윌리엄 셰익스피어, 오셀로 (아덴 셰익스피어), 케이트 쇼팽의 각성 .
이 과정은 준비된 학생들에게 자기 인식을 위한 수단으로서 문학에 대한 이해를 넓히고 심화할 수 있는 기회를 제공합니다. 연구는 주로 개인의 선택이 개인의 주변 환경과 그가 거주하는 더 큰 문화에 미치는 영향에 중점을 둡니다. 이 과정은 학생들이 장르를 넘나들며 작품에 대한 상세한 연구에 참여하고 연구, 토론, 에세이, 구두/서면 논평을 통해 비판적 분석 기술을 연마하도록 초대합니다. 이 과정에서는 미국과 영국의 독특한 관점과 스타일을 가진 남성과 여성 작가를 모두 소개합니다. 따라서 학생들은 가상의 인물이 내린 결정의 결과와 자신의 삶 사이의 유사점을 도출하도록 유도합니다.
텍스트가 포함될 수 있습니다:
1학기 세부 학습(2부): 셰익스피어, 오셀로; 존 돈과 루이스 글럭의 선정 시; 어둠 속에서 놀기: 백색과 문학적 상상력, 토니 모리슨; 캄보디아 대사관, 자디 스미스; 프로포즈, 안톤 체호프
2학기 장르 학습(3부): 소설: 위대한 개츠비, F. 스콧 피츠제럴드; 그날의 잔상, 카즈오 이시구로; 죽음을 앞둔 교훈, 어니스트 J. 게인즈; 각성, 케이트 쇼팽; 프래니와 주이, J.D. 샐린저
여름 필수 읽기: 윌리엄 셰익스피어, 오셀로 (아덴 셰익스피어), 케이트 쇼팽의 각성 .
이 과정은 준비된 학생들에게 자기 인식을 위한 수단으로서 문학에 대한 이해를 넓히고 심화할 수 있는 기회를 제공합니다. 연구는 주로 개인의 선택이 개인의 주변 환경과 그가 거주하는 더 큰 문화에 미치는 영향에 중점을 둡니다. 이 과정은 학생들이 장르를 넘나들며 작품에 대한 상세한 연구에 참여하고 연구, 토론, 에세이, 구두/서면 논평을 통해 비판적 분석 기술을 연마하도록 초대합니다. 이 과정에서는 미국과 영국의 독특한 관점과 스타일을 가진 남성과 여성 작가를 모두 소개합니다. 따라서 학생들은 가상의 인물이 내린 결정의 결과와 자신의 삶 사이의 유사점을 도출하도록 유도합니다.
텍스트가 포함될 수 있습니다:
1학기 세부 학습(2부): 셰익스피어, 오셀로; 존 돈과 루이스 글럭의 선정 시; 어둠 속에서 놀기: 백색과 문학적 상상력, 토니 모리슨; 캄보디아 대사관, 자디 스미스; 프로포즈, 안톤 체호프
2학기 장르 학습(3부): 소설: 위대한 개츠비, F. 스콧 피츠제럴드; 그날의 잔상, 카즈오 이시구로; 죽음을 앞둔 교훈, 어니스트 J. 게인즈; 각성, 케이트 쇼팽; 프래니와 주이, J.D. 샐린저
사회학 101과 201에서는 현대 세계와 미국사의 주요 주제를 살펴봅니다. 학생들은 인간 경험의 폭넓은 맥락을 탐구하면서 글쓰기, 조사 및 발표 기술을 연마합니다.
이 강좌는 1450~2000년의 세계사 주제를 다룹니다. 이 과정은 근대에 대한 소개, 15세기 전환기의 세계, 상호 연결된 세계, 사상과 행동의 혁명, 산업 혁명, 민족주의와 제국주의, 혼란의 세계, 현대 세계 등 중요한 학습 영역에 중점을 둡니다. 학생들은 역사 에세이를 작성하는 방법, 기본적인 역사 조사 방법, 역사 문서를 해석하는 방법, 역사 정보에 대한 이해를 발표하는 방법을 배우게 됩니다.
텍스트: 현대 세계사, HMH 사회, 기타 초등 및 중등 자료에서 선택적으로 읽습니다.
사회학 101과 201에서는 현대 세계와 미국사의 주요 주제를 살펴봅니다. 학생들은 인간 경험의 폭넓은 맥락을 탐구하면서 글쓰기, 조사 및 발표 기술을 연마합니다.
이 강좌는 1450~2000년의 세계사 주제를 다룹니다. 이 과정은 근대에 대한 소개, 15세기 전환기의 세계, 상호 연결된 세계, 사상과 행동의 혁명, 산업 혁명, 민족주의와 제국주의, 혼란의 세계, 현대 세계 등 중요한 학습 영역에 중점을 둡니다. 학생들은 역사 에세이를 작성하는 방법, 기본적인 역사 조사 방법, 역사 문서를 해석하는 방법, 역사 정보에 대한 이해를 발표하는 방법을 배우게 됩니다.
텍스트: 현대 세계사, HMH 사회, 기타 초등 및 중등 자료에서 선택적으로 읽습니다.
사회학 101과 201에서는 현대 세계와 미국사의 주요 주제를 살펴봅니다. 학생들은 인간 경험의 폭넓은 맥락을 탐구하면서 글쓰기, 조사 및 발표 기술을 연마합니다.
이 강좌는 미국 역사의 주요 주제를 학생들에게 소개합니다. 역사적 주제는 미국 발전의 주요 사건, 인물 및 과정을 학생들에게 소개하는 연대기적 방식으로 제시됩니다. 학생들은 다양한 유형의 역사 에세이를 작성하는 방법, 점점 더 심층적인 연구를 수행하는 방법, 광범위한 역사 문서를 해석하는 방법, 역사 정보에 대한 이해를 제시하는 방법을 배웁니다.
텍스트: 미국인, 휴튼 미플린 하코트, 2012.; 기타 1차 및 2차 자료에서 선별적으로 읽었습니다.
사회학 101과 201에서는 현대 세계와 미국사의 주요 주제를 살펴봅니다. 학생들은 인간 경험의 폭넓은 맥락을 탐구하면서 글쓰기, 조사 및 발표 기술을 연마합니다.
이 강좌는 미국 역사의 주요 주제를 학생들에게 소개합니다. 역사적 주제는 미국 발전의 주요 사건, 인물 및 과정을 학생들에게 소개하는 연대기적 방식으로 제시됩니다. 학생들은 다양한 유형의 역사 에세이를 작성하는 방법, 점점 더 심층적인 연구를 수행하는 방법, 광범위한 역사 문서를 해석하는 방법, 역사 정보에 대한 이해를 제시하는 방법을 배웁니다.
텍스트: 미국인, 휴튼 미플린 하코트, 2012.; 기타 1차 및 2차 자료에서 선별적으로 읽었습니다.
이 강좌는 다양한 문화와 오늘날 우리 모두가 직면한 도전의 근본적인 원인을 살펴봄으로써 학생들이 세상을 더 깊이 이해하고 동료 인간에 대해 감사하는 마음을 갖도록 돕기 위해 고안되었습니다. 이를 통해 기후 변화, 문화적 차이, 인구 증가, 글로벌 개발, 자원 사용 및 분배 등 점진적인 변화의 영역과 도전 과제를 파악하는 것이 목표입니다. 이 과정은 학생들이 세계의 실제 문제를 해결할 수 있는 조직을 위한 사업 계획서를 작성하는 것으로 마무리됩니다.
글쓰기 및 프레젠테이션 능력을 향상시키는 데 주력합니다. 개념적으로 학생들은 사회 발전, 갈등, 인간 조건에 대한 깊고 의미 있고 관련성 있는 이해를 얻게 됩니다. 평가는 서면 및 창의적 작업, 구두 프레젠테이션, 참여도를 기반으로 이루어집니다.
텍스트: 지리가 살아 있다, 교사 커리큘럼 연구소(디지털)
이 강좌는 다양한 문화와 오늘날 우리 모두가 직면한 도전의 근본적인 원인을 살펴봄으로써 학생들이 세상을 더 깊이 이해하고 동료 인간에 대해 감사하는 마음을 갖도록 돕기 위해 고안되었습니다. 이를 통해 기후 변화, 문화적 차이, 인구 증가, 글로벌 개발, 자원 사용 및 분배 등 점진적인 변화의 영역과 도전 과제를 파악하는 것이 목표입니다. 이 과정은 학생들이 세계의 실제 문제를 해결할 수 있는 조직을 위한 사업 계획서를 작성하는 것으로 마무리됩니다.
글쓰기 및 프레젠테이션 능력을 향상시키는 데 주력합니다. 개념적으로 학생들은 사회 발전, 갈등, 인간 조건에 대한 깊고 의미 있고 관련성 있는 이해를 얻게 됩니다. 평가는 서면 및 창의적 작업, 구두 프레젠테이션, 참여도를 기반으로 이루어집니다.
텍스트: 지리가 살아 있다, 교사 커리큘럼 연구소(디지털)
AP 미국 정부와 정치에서는 미국의 정치 문화를 특징짓는 주요 정치 사상, 제도, 정책, 상호 작용, 역할 및 행동을 학생들에게 소개합니다. 이 과목에서는 정치적으로 중요한 개념과 주제를 살펴보고, 이를 통해 학생들은 규율적 추론을 적용하고, 정치적 사건의 원인과 결과를 평가하고, 데이터를 해석하여 증거 기반 논증을 개발하는 방법을 배웁니다. 이 과목은 AP 비교 정부 및 정치와 격년제로 제공됩니다.
텍스트: 마겔비, 데이비드 B., 폴 C. 라이트, 크리스틴 L. 네마첵. 국민에 의한 정부, 2020
AP 미국 정부와 정치에서는 미국의 정치 문화를 특징짓는 주요 정치 사상, 제도, 정책, 상호 작용, 역할 및 행동을 학생들에게 소개합니다. 이 과목에서는 정치적으로 중요한 개념과 주제를 살펴보고, 이를 통해 학생들은 규율적 추론을 적용하고, 정치적 사건의 원인과 결과를 평가하고, 데이터를 해석하여 증거 기반 논증을 개발하는 방법을 배웁니다. 이 과목은 AP 비교 정부 및 정치와 격년제로 제공됩니다.
텍스트: 마겔비, 데이비드 B., 폴 C. 라이트, 크리스틴 L. 네마첵. 국민에 의한 정부, 2020
AP 비교 정부와 정치는 학생들에게 미국 밖의 정치 생활의 다양성을 소개합니다. 이 과목은 비교 접근법을 사용하여 6개의 선택된 국가의 다양한 정치 구조와 도전 과제를 살펴봅니다: 중국, 이란, 멕시코, 나이지리아, 러시아, 영국입니다. 학생들은 여러 정부가 유사한 문제를 어떻게 해결하는지 살펴봄으로써 다양한 글로벌 이슈에 대한 접근 방식의 효과를 비교합니다. 또한 데이터를 읽고 해석하고, 비교 및 적용하고, 증거에 기반한 주장을 개발하는 훈련에 참여하게 됩니다.
텍스트: 케셀만, 마크. 비교 정치학 입문: 정치적 도전과 변화하는 의제. Cengage, 2019.
AP 비교 정부와 정치는 학생들에게 미국 밖의 정치 생활의 다양성을 소개합니다. 이 과목은 비교 접근법을 사용하여 6개의 선택된 국가의 다양한 정치 구조와 도전 과제를 살펴봅니다: 중국, 이란, 멕시코, 나이지리아, 러시아, 영국입니다. 학생들은 여러 정부가 유사한 문제를 어떻게 해결하는지 살펴봄으로써 다양한 글로벌 이슈에 대한 접근 방식의 효과를 비교합니다. 또한 데이터를 읽고 해석하고, 비교 및 적용하고, 증거에 기반한 주장을 개발하는 훈련에 참여하게 됩니다.
텍스트: 케셀만, 마크. 비교 정치학 입문: 정치적 도전과 변화하는 의제. Cengage, 2019.
이 과정은 학생들에게 미국 역사를 비판적으로 조사하는 데 필요한 분석 기술과 사실적 지식을 제공하기 위해 고안되었습니다. 여기에는 탐험부터 현재에 이르기까지 정치, 사회 및 경제 문제를 통해 주요 주제에 대한 심층적인 학습이 포함됩니다. 문서 분석과 작문 능력 개발에 중점을 둡니다. AP 미국 역사는 교사 추천을 받은 10학년 학생의 경우 사회 201- 미국 역사로 대체할 수 있습니다. 이 과목을 수강하는 10학년 학생은 9학년 때 현대 세계사 1450-2000을 먼저 이수해야 합니다.
텍스트: 케네디, 데이비드 M., 리자베스 코헨. 미국 미인 대회. 15 판., 2018 과 진, 하워드. 미국의 인민 역사: 1492-2001
이 과정은 학생들에게 미국 역사를 비판적으로 조사하는 데 필요한 분석 기술과 사실적 지식을 제공하기 위해 고안되었습니다. 여기에는 탐험부터 현재에 이르기까지 정치, 사회 및 경제 문제를 통해 주요 주제에 대한 심층적인 학습이 포함됩니다. 문서 분석과 작문 능력 개발에 중점을 둡니다. AP 미국 역사는 교사 추천을 받은 10학년 학생의 경우 사회 201- 미국 역사로 대체할 수 있습니다. 이 과목을 수강하는 10학년 학생은 9학년 때 현대 세계사 1450-2000을 먼저 이수해야 합니다.
텍스트: 케네디, 데이비드 M., 리자베스 코헨. 미국 미인 대회. 15 판., 2018 과 진, 하워드. 미국의 인민 역사: 1492-2001
AP 세계사: 현대에서 학생들은 1200년부터 현재까지 중요한 사건, 인물, 발전 및 과정을 조사합니다. 학생들은 역사가들이 사용하는 것과 동일한 기술, 관행 및 방법, 즉 1차 및 2차 자료 분석, 역사적 주장 개발, 역사적 연결, 비교, 인과관계, 시간의 흐름에 따른 연속성 및 변화에 대한 추론 활용을 개발하고 사용합니다. 이 과정에서는 학생들이 다양한 시대와 장소의 역사적 발전을 연결하기 위해 인간과 환경, 문화적 발전과 상호작용, 거버넌스, 경제 시스템, 사회적 상호작용과 조직, 기술과 혁신 등 여섯 가지 주제를 탐구하게 됩니다.
이 과목을 수강하는 10학년 학생은 9학년에서 미국 역사를 먼저 이수해야 합니다.
텍스트: Strayer, Robert W. 서기 1200년 이후 AP® 세계사 현대 과정을 위한 세계의 방식 5판, 2023년
AP 세계사: 현대에서 학생들은 1200년부터 현재까지 중요한 사건, 인물, 발전 및 과정을 조사합니다. 학생들은 역사가들이 사용하는 것과 동일한 기술, 관행 및 방법, 즉 1차 및 2차 자료 분석, 역사적 주장 개발, 역사적 연결, 비교, 인과관계, 시간의 흐름에 따른 연속성 및 변화에 대한 추론 활용을 개발하고 사용합니다. 이 과정에서는 학생들이 다양한 시대와 장소의 역사적 발전을 연결하기 위해 인간과 환경, 문화적 발전과 상호작용, 거버넌스, 경제 시스템, 사회적 상호작용과 조직, 기술과 혁신 등 여섯 가지 주제를 탐구하게 됩니다.
이 과목을 수강하는 10학년 학생은 9학년에서 미국 역사를 먼저 이수해야 합니다.
텍스트: Strayer, Robert W. 서기 1200년 이후 AP® 세계사 현대 과정을 위한 세계의 방식 5판, 2023년
IB 역사는 학생들이 표준 또는 상위 레벨을 선택할 수 있는 2년 과정의 프로그램입니다. 역사는 "과거에 대한 흥미진진한 참여를 포함하는 역동적이고 논쟁적인 증거 기반 학문"으로 간주됩니다(2020년 첫 시험을 위한 IB 역사 가이드). Paper 1에서 학생들은 2차 세계대전의 원인이나 미국과 남아프리카의 시민권 운동을 조사하는 데 필요한 자료 분석 기술을 배웁니다. 그런 다음 두 개의 세계사 단원을 통해 연구 및 분석 기술을 개발한 다음 관심 있는 주제에 대한 내부 평가 연구 논문에 적용합니다. 논문 1, 2와 내부 평가 외에도 HL 학생들은 다음 지역 중 한 곳에서 세 가지 주제를 공부합니다: 1) 아시아 및 오세아니아, 2) 아프리카 및 중동, 3) 아메리카, 4) 유럽.
학생에게는 수업에서 다룰 논문 2 및 논문 3 주제에 대해 어느 정도 발언권이 주어집니다. 논문 2와 3의 리소스에는 동료 평가가 완료된 IB 교과서 및 학술 저널이 포함되며, 학생들은 JSTOR를 사용하여 접근할 수 있습니다. 학생들은 지도, 비디오, 텍스트가 포함된 웹사이트나 프레젠테이션을 디자인하는 등 혁신적인 방법으로 기술을 사용하여 역사적 연구를 공유하고 정리하도록 초대받습니다.
IB 역사는 학생들이 표준 또는 상위 레벨을 선택할 수 있는 2년 과정의 프로그램입니다. 역사는 "과거에 대한 흥미진진한 참여를 포함하는 역동적이고 논쟁적인 증거 기반 학문"으로 간주됩니다(2020년 첫 시험을 위한 IB 역사 가이드). Paper 1에서 학생들은 2차 세계대전의 원인이나 미국과 남아프리카의 시민권 운동을 조사하는 데 필요한 자료 분석 기술을 배웁니다. 그런 다음 두 개의 세계사 단원을 통해 연구 및 분석 기술을 개발한 다음 관심 있는 주제에 대한 내부 평가 연구 논문에 적용합니다. 논문 1, 2와 내부 평가 외에도 HL 학생들은 다음 지역 중 한 곳에서 세 가지 주제를 공부합니다: 1) 아시아 및 오세아니아, 2) 아프리카 및 중동, 3) 아메리카, 4) 유럽.
학생에게는 수업에서 다룰 논문 2 및 논문 3 주제에 대해 어느 정도 발언권이 주어집니다. 논문 2와 3의 리소스에는 동료 평가가 완료된 IB 교과서 및 학술 저널이 포함되며, 학생들은 JSTOR를 사용하여 접근할 수 있습니다. 학생들은 지도, 비디오, 텍스트가 포함된 웹사이트나 프레젠테이션을 디자인하는 등 혁신적인 방법으로 기술을 사용하여 역사적 연구를 공유하고 정리하도록 초대받습니다.
IB 역사 2학년은 1학년의 학습을 이어갈 것입니다. 페이퍼 1과 내부 평가가 완료되었으므로 냉전과 독립 운동(페이퍼 2 주제)을 살펴보는 중복 주제와 함께 페이퍼 2와 페이퍼 3에 중점을 두고, 특히 인도의 독립 검토, 알제리의 독립과 비교 및 대조, 마지막으로 아시아의 냉전을 살펴보는 등 아시아의 HL 옵션에 중점을 두고 한 해 동안 공부하게 됩니다. 학생들은 논제 중심의 에세이를 연습하고 에세이의 관점을 개발하게 됩니다. 우리의 목표는 3월까지 콘텐츠를 완성하여 IB 시험을 위한 자료를 복습할 시간을 갖는 것입니다.
리소스: 논문 2 주제는 ThinkIB와 Kognity를 계속 사용할 것이며, 논문 3 주제는 대부분 Schoology에 게시될 다양한 학술 텍스트와 저널에서 가져온 PDF에 더 많이 의존할 것입니다. 현대 자료의 경우 다양한 다큐멘터리도 활용할 것입니다.
IB 역사 2학년은 1학년의 학습을 이어갈 것입니다. 페이퍼 1과 내부 평가가 완료되었으므로 냉전과 독립 운동(페이퍼 2 주제)을 살펴보는 중복 주제와 함께 페이퍼 2와 페이퍼 3에 중점을 두고, 특히 인도의 독립 검토, 알제리의 독립과 비교 및 대조, 마지막으로 아시아의 냉전을 살펴보는 등 아시아의 HL 옵션에 중점을 두고 한 해 동안 공부하게 됩니다. 학생들은 논제 중심의 에세이를 연습하고 에세이의 관점을 개발하게 됩니다. 우리의 목표는 3월까지 콘텐츠를 완성하여 IB 시험을 위한 자료를 복습할 시간을 갖는 것입니다.
리소스: 논문 2 주제는 ThinkIB와 Kognity를 계속 사용할 것이며, 논문 3 주제는 대부분 Schoology에 게시될 다양한 학술 텍스트와 저널에서 가져온 PDF에 더 많이 의존할 것입니다. 현대 자료의 경우 다양한 다큐멘터리도 활용할 것입니다.
IB 역사 2학년은 1학년의 학습을 이어갈 것입니다. 페이퍼 1과 내부 평가가 완료되었으므로 냉전과 독립 운동(페이퍼 2 주제)을 살펴보는 중복 주제와 함께 페이퍼 2와 페이퍼 3에 중점을 두고, 특히 인도의 독립 검토, 알제리의 독립과 비교 및 대조, 마지막으로 아시아의 냉전을 살펴보는 등 아시아의 HL 옵션에 중점을 두고 한 해 동안 공부하게 됩니다. 학생들은 논제 중심의 에세이를 연습하고 에세이의 관점을 개발하게 됩니다. 우리의 목표는 3월까지 콘텐츠를 완성하여 IB 시험을 위한 자료를 복습할 시간을 갖는 것입니다.
리소스: 논문 2 주제는 ThinkIB와 Kognity를 계속 사용할 것이며, 논문 3 주제는 대부분 Schoology에 게시될 다양한 학술 텍스트와 저널에서 가져온 PDF에 더 많이 의존할 것입니다. 현대 자료의 경우 다양한 다큐멘터리도 활용할 것입니다.
IB 역사 2학년은 1학년의 학습을 이어갈 것입니다. 페이퍼 1과 내부 평가가 완료되었으므로 냉전과 독립 운동(페이퍼 2 주제)을 살펴보는 중복 주제와 함께 페이퍼 2와 페이퍼 3에 중점을 두고, 특히 인도의 독립 검토, 알제리의 독립과 비교 및 대조, 마지막으로 아시아의 냉전을 살펴보는 등 아시아의 HL 옵션에 중점을 두고 한 해 동안 공부하게 됩니다. 학생들은 논제 중심의 에세이를 연습하고 에세이의 관점을 개발하게 됩니다. 우리의 목표는 3월까지 콘텐츠를 완성하여 IB 시험을 위한 자료를 복습할 시간을 갖는 것입니다.
리소스: 논문 2 주제는 ThinkIB와 Kognity를 계속 사용할 것이며, 논문 3 주제는 대부분 Schoology에 게시될 다양한 학술 텍스트와 저널에서 가져온 PDF에 더 많이 의존할 것입니다. 현대 자료의 경우 다양한 다큐멘터리도 활용할 것입니다.
이 강좌는 대학 수준의 미시경제학 및 거시경제학 입문 과정을 시뮬레이션하도록 설계되었습니다. 미시경제와 거시경제에 공통적인 기본 경제 원리부터 시작하여 소비자 행동, 탄력성, 정부 개입, 효용 극대화, 시장 구조, 이윤 극대화 전략, 공공 선택 이론, 시장 실패, 세금, 소득 불평등, 빈곤 등 미시경제학의 개념을 확장합니다.
후반부에서는 국내 생산량 측정, 실업률과 인플레이션, 적자, 흑자, 국가 부채, 통화 및 재정 정책, 화폐와 은행, 거시경제 이론과 정책, 국제 무역과 금융 등 거시경제 개념에 대해 더 자세히 배웁니다. 학생들이 대학 수준의 경제학 과정의 학문적 엄격함과 AP 커리큘럼의 기대치에 익숙해지도록 하기 위해 그래픽 및 수학적 모델과 분석에 특별한 주의를 기울일 것입니다. 시험과 수업 중 평가에는 4함수 계산기만 허용됩니다.
텍스트: 맥코넬, 브루, 플린, 경제학; 맥코넬, 브루, 플린, 월스타드, 경제학 학습 가이드.
이 강좌는 대학 수준의 미시경제학 및 거시경제학 입문 과정을 시뮬레이션하도록 설계되었습니다. 미시경제와 거시경제에 공통적인 기본 경제 원리부터 시작하여 소비자 행동, 탄력성, 정부 개입, 효용 극대화, 시장 구조, 이윤 극대화 전략, 공공 선택 이론, 시장 실패, 세금, 소득 불평등, 빈곤 등 미시경제학의 개념을 확장합니다.
후반부에서는 국내 생산량 측정, 실업률과 인플레이션, 적자, 흑자, 국가 부채, 통화 및 재정 정책, 화폐와 은행, 거시경제 이론과 정책, 국제 무역과 금융 등 거시경제 개념에 대해 더 자세히 배웁니다. 학생들이 대학 수준의 경제학 과정의 학문적 엄격함과 AP 커리큘럼의 기대치에 익숙해지도록 하기 위해 그래픽 및 수학적 모델과 분석에 특별한 주의를 기울일 것입니다. 시험과 수업 중 평가에는 4함수 계산기만 허용됩니다.
텍스트: 맥코넬, 브루, 플린, 경제학; 맥코넬, 브루, 플린, 월스타드, 경제학 학습 가이드.
이 대학 수준의 과정은 IB SL 경제학 강의 계획서의 네 가지 섹션에 걸쳐 주제를 탐구함으로써 경제학의 기본 기초를 소개하고 구축합니다: 서론(경제학의 기초), 미시경제학(수요와 공급, 탄력성, 정부의 시장 개입, 시장 실패), 거시경제학(총수요와 총공급, 수요 측면과 공급 측면 정책, 실업, 인플레이션, 경제 성장, 불평등과 빈곤), 세계 경제(자유무역과 보호무역주의, 경제 통합, 환율, 국제수지, 경제 발전과 지속 가능한 개발, 경제 진보 측정, 발전의 장벽, 경제 성장과 경제 발전을 촉진하는 전략) 등이 그것입니다. 이러한 주제를 공부함으로써 습득하는 기본적인 사실 지식 외에도 학생들은 그래프 읽기 및 구성, 통계표 분석, 여러 국가에서 발견되는 경제 시스템의 작동, 특정 문제 및 상대적 이점에 대한 이해 등 수학을 경제 개념과 이론에 적용하는 분석 기술을 개발하게 됩니다. 또한 학생들은 IB 강의 계획서의 4개 섹션(미시경제학, 거시경제학, 세계 경제) 중 3개 섹션을 바탕으로 분석 및 평가 에세이(각각 최대 800자)를 작성하는 내부 평가를 세 번 치르게 됩니다. 이 1년 과정을 마치면 학생들은 IB SL 시험을 치르게 됩니다. 이 수업은 ASP 로테이션 일정의 8일 중 6일을 충족한다는 점에 유의하세요.
텍스트: 블링크와 도튼, I.B. 경제학 과정 동반자. 지오 가스, IB 디플로마를위한 경제학.
이 대학 수준의 과정은 IB SL 경제학 강의 계획서의 네 가지 섹션에 걸쳐 주제를 탐구함으로써 경제학의 기본 기초를 소개하고 구축합니다: 서론(경제학의 기초), 미시경제학(수요와 공급, 탄력성, 정부의 시장 개입, 시장 실패), 거시경제학(총수요와 총공급, 수요 측면과 공급 측면 정책, 실업, 인플레이션, 경제 성장, 불평등과 빈곤), 세계 경제(자유무역과 보호무역주의, 경제 통합, 환율, 국제수지, 경제 발전과 지속 가능한 개발, 경제 진보 측정, 발전의 장벽, 경제 성장과 경제 발전을 촉진하는 전략) 등이 그것입니다. 이러한 주제를 공부함으로써 습득하는 기본적인 사실 지식 외에도 학생들은 그래프 읽기 및 구성, 통계표 분석, 여러 국가에서 발견되는 경제 시스템의 작동, 특정 문제 및 상대적 이점에 대한 이해 등 수학을 경제 개념과 이론에 적용하는 분석 기술을 개발하게 됩니다. 또한 학생들은 IB 강의 계획서의 4개 섹션(미시경제학, 거시경제학, 세계 경제) 중 3개 섹션을 바탕으로 분석 및 평가 에세이(각각 최대 800자)를 작성하는 내부 평가를 세 번 치르게 됩니다. 이 1년 과정을 마치면 학생들은 IB SL 시험을 치르게 됩니다. 이 수업은 ASP 로테이션 일정의 8일 중 6일을 충족한다는 점에 유의하세요.
텍스트: 블링크와 도튼, I.B. 경제학 과정 동반자. 지오 가스, IB 디플로마를위한 경제학.
IB 경제학 HL에 입학하려면 IB 경제학 SL 또는 이와 동등한 과목을 이수해야 합니다. 이 과정은 IB 강의 계획서의 네 가지 주요 섹션(개론, 미시경제학, 거시경제학, 세계 경제)에서 IB 경제학 SL에 소개된 기술과 지식을 확장하지만, 미시경제학, 특히 완전 경쟁, 독점, 과점, 독점 경쟁의 시장 구조를 비교하는 기업 이론 연구에 상당한 시간을 할애합니다. 과정 전반에 걸쳐 분석, 평가 및 전년도 연구의 실용적이고 수학적 응용에 더 큰 중점을 둡니다.
학생들은 현재 경제 문제에 대한 상반된 견해를 읽고 경제 의사 결정의 정치적 맥락에 대해 토론합니다. 학생들은 경제 이론에 대한 보다 비판적인 접근 방식을 개발하도록 권장됩니다. 학생들은 HL 경제학 주제를 공부하는 것 외에도 IB 강의 계획서의 4개 섹션(미시경제학, 거시경제학, 세계 경제) 중 3개 섹션을 기반으로 분석 및 평가 에세이(각각 최대 800자)라는 3개의 내부 평가를 완료해야 합니다. 이 1년 과정을 마치면 학생들은 IB HL 시험을 치르게 됩니다. HL 시험은 SL 과정과 HL 과정에서 배운 내용을 다룹니다.
텍스트: Tragakes, IB 디플로마를 위한 경제학; 경제학 IB 학습 가이드, 콘스탄틴 지오가스.
IB 경제학 HL에 입학하려면 IB 경제학 SL 또는 이와 동등한 과목을 이수해야 합니다. 이 과정은 IB 강의 계획서의 네 가지 주요 섹션(개론, 미시경제학, 거시경제학, 세계 경제)에서 IB 경제학 SL에 소개된 기술과 지식을 확장하지만, 미시경제학, 특히 완전 경쟁, 독점, 과점, 독점 경쟁의 시장 구조를 비교하는 기업 이론 연구에 상당한 시간을 할애합니다. 과정 전반에 걸쳐 분석, 평가 및 전년도 연구의 실용적이고 수학적 응용에 더 큰 중점을 둡니다.
학생들은 현재 경제 문제에 대한 상반된 견해를 읽고 경제 의사 결정의 정치적 맥락에 대해 토론합니다. 학생들은 경제 이론에 대한 보다 비판적인 접근 방식을 개발하도록 권장됩니다. 학생들은 HL 경제학 주제를 공부하는 것 외에도 IB 강의 계획서의 4개 섹션(미시경제학, 거시경제학, 세계 경제) 중 3개 섹션을 기반으로 분석 및 평가 에세이(각각 최대 800자)라는 3개의 내부 평가를 완료해야 합니다. 이 1년 과정을 마치면 학생들은 IB HL 시험을 치르게 됩니다. HL 시험은 SL 과정과 HL 과정에서 배운 내용을 다룹니다.
텍스트: Tragakes, IB 디플로마를 위한 경제학; 경제학 IB 학습 가이드, 콘스탄틴 지오가스.
이 과정은 심리학의 기초 지식을 쌓기 위한 주제별 접근 방식과 함께 전통적인 학습 방법과 프로젝트 기반 학습 방법을 사용합니다. 학습 내용에는 인간 행동에 영향을 미치는 생물학적, 인지적, 사회 문화적 요인 학습과 함께 연구 방법의 이해 및 평가와 같은 기본 영역이 포함됩니다.
체계적인 단원과 함께 학생들이 스스로 선택한 주제를 연구하고 학습과 통찰력을 바탕으로 다양한 미디어로 작품을 제작할 수 있는 기회가 주어집니다. 범죄학, 패션 심리학, 마케팅 전략, 치료 건축, 비디오 게임 디자인 등의 주제에 대한 연구 프로젝트를 진행할 수 있습니다. 이 과정의 평가는 전통적인 시험부터 포트폴리오 기반 과제까지 다양하며, 학생들은 자신이 선택한 형식으로 작업할 수 있습니다.
텍스트: 크레인, 존. IB 심리학. InThinking. 2020.
이 과정은 심리학의 기초 지식을 쌓기 위한 주제별 접근 방식과 함께 전통적인 학습 방법과 프로젝트 기반 학습 방법을 사용합니다. 학습 내용에는 인간 행동에 영향을 미치는 생물학적, 인지적, 사회 문화적 요인 학습과 함께 연구 방법의 이해 및 평가와 같은 기본 영역이 포함됩니다.
체계적인 단원과 함께 학생들이 스스로 선택한 주제를 연구하고 학습과 통찰력을 바탕으로 다양한 미디어로 작품을 제작할 수 있는 기회가 주어집니다. 범죄학, 패션 심리학, 마케팅 전략, 치료 건축, 비디오 게임 디자인 등의 주제에 대한 연구 프로젝트를 진행할 수 있습니다. 이 과정의 평가는 전통적인 시험부터 포트폴리오 기반 과제까지 다양하며, 학생들은 자신이 선택한 형식으로 작업할 수 있습니다.
텍스트: 크레인, 존. IB 심리학. InThinking. 2020.
AP 심리학 과정은 학생들에게 인간 행동과 정신 과정에 대한 체계적이고 과학적인 연구를 소개합니다. 학생들은 행동의 생물학적 기초, 감각과 지각, 학습과 인지, 동기 부여, 발달 심리학, 검사 및 개인차, 심리 장애 치료, 사회 심리학 등의 주제와 관련된 심리학 이론, 주요 개념 및 현상을 탐구하고 적용합니다. 이 과정을 통해 학생들은 과학적 방법을 사용하고, 주장과 증거를 평가하고, 아이디어를 효과적으로 전달할 때 윤리적 고려 사항을 포함한 심리학 연구 방법을 사용합니다. (College Board 과정 설명에 명시된 대로).
텍스트: 마이어스, 데이비드 G. 및 드월, 네이선 C., AP 과정을 위한 마이어스의 심리학. Third Edition. 2018.
AP 심리학 과정은 학생들에게 인간 행동과 정신 과정에 대한 체계적이고 과학적인 연구를 소개합니다. 학생들은 행동의 생물학적 기초, 감각과 지각, 학습과 인지, 동기 부여, 발달 심리학, 검사 및 개인차, 심리 장애 치료, 사회 심리학 등의 주제와 관련된 심리학 이론, 주요 개념 및 현상을 탐구하고 적용합니다. 이 과정을 통해 학생들은 과학적 방법을 사용하고, 주장과 증거를 평가하고, 아이디어를 효과적으로 전달할 때 윤리적 고려 사항을 포함한 심리학 연구 방법을 사용합니다. (College Board 과정 설명에 명시된 대로).
텍스트: 마이어스, 데이비드 G. 및 드월, 네이선 C., AP 과정을 위한 마이어스의 심리학. Third Edition. 2018.
(2년 과정의 파트 1) 학생들은 상당 부분 겹치는 상위 또는 표준 수준의 커리큘럼을 따릅니다. 주제에는 건강과 웰빙, 인간 발달, 인간 관계, 학습 및 인지가 포함됩니다. 학생들은 연구 제안서를 작성해야 하는 내부 평가(IA) 과제에 참여하게 됩니다. 이 과제는 각 연구 맥락에 필요한 수업 실습을 통해 지원됩니다. 학생들은 개념, 내용 및 맥락의 통합, 개념과 내용을 연구 맥락에 적용하고, HL에 한해 연구 데이터의 해석 및 분석을 포함하는 2027년 5월 IB 평가에 대비하게 됩니다. 형성 및 총괄 평가에는 IB 커리큘럼에 기반하거나 IB 가이드에서 직접 사용하는 과제가 포함됩니다. 이 과정을 마친 후 학생들은 IB 심리학 SL II 또는 HL II에 등록해야 합니다.
텍스트: 롤스, 심리학의 고전적 사례 연구, 4판. 2019; John Crane이 개발한 심리학용 InThinking 주제 사이트. 교수자가 선택한 다양한 보충 자료로, JSTOR, NIMH, APA 및 기타 전문 출판물에서 가져온 것입니다.
(2년 과정의 파트 1) 학생들은 상당 부분 겹치는 상위 또는 표준 수준의 커리큘럼을 따릅니다. 주제에는 건강과 웰빙, 인간 발달, 인간 관계, 학습 및 인지가 포함됩니다. 학생들은 연구 제안서를 작성해야 하는 내부 평가(IA) 과제에 참여하게 됩니다. 이 과제는 각 연구 맥락에 필요한 수업 실습을 통해 지원됩니다. 학생들은 개념, 내용 및 맥락의 통합, 개념과 내용을 연구 맥락에 적용하고, HL에 한해 연구 데이터의 해석 및 분석을 포함하는 2027년 5월 IB 평가에 대비하게 됩니다. 형성 및 총괄 평가에는 IB 커리큘럼에 기반하거나 IB 가이드에서 직접 사용하는 과제가 포함됩니다. 이 과정을 마친 후 학생들은 IB 심리학 SL II 또는 HL II에 등록해야 합니다.
텍스트: 롤스, 심리학의 고전적 사례 연구, 4판. 2019; John Crane이 개발한 심리학용 InThinking 주제 사이트. 교수자가 선택한 다양한 보충 자료로, JSTOR, NIMH, APA 및 기타 전문 출판물에서 가져온 것입니다.
(2년 과정의 파트 2) 첫 학기에 학생들은 종종 인지 과정을 포함하는 발표된 연구를 기반으로 실험을 수행합니다. 실험의 서면 보고서는 심리학 IA입니다. 10월부터는 비정상 심리학 옵션을 공부합니다. 여기에는 1학년 때 배운 생물학적, 인지적, 사회문화적 세 가지 핵심 접근법의 지식을 적용하는 것이 포함됩니다. 학기 시험은 1학년의 세 가지 접근법과 비정상 심리학에 대한 에세이를 다룹니다.
두 번째 학기에는 이상 심리학 옵션을 이수합니다. SL 학생들은 연구 프로젝트와 시험 연습을 통해 세 가지 핵심 접근법과 이상 심리학에 대한 학습을 계속 강화합니다.
텍스트: John Crane이 개발한 InThinking 심리학 과목 사이트; 롤스, 심리학의 고전 사례 연구, 4판. 2019; Law 외, IB 디플로마를 위한 심리학, 2010.
(2년 과정의 파트 2) 첫 학기에 학생들은 종종 인지 과정을 포함하는 발표된 연구를 기반으로 실험을 수행합니다. 실험의 서면 보고서는 심리학 IA입니다. 10월부터는 비정상 심리학 옵션을 공부합니다. 여기에는 1학년 때 배운 생물학적, 인지적, 사회문화적 세 가지 핵심 접근법의 지식을 적용하는 것이 포함됩니다. 학기 시험은 1학년의 세 가지 접근법과 비정상 심리학에 대한 에세이를 다룹니다.
두 번째 학기에는 이상 심리학 옵션을 이수합니다. SL 학생들은 연구 프로젝트와 시험 연습을 통해 세 가지 핵심 접근법과 이상 심리학에 대한 학습을 계속 강화합니다.
텍스트: John Crane이 개발한 InThinking 심리학 과목 사이트; 롤스, 심리학의 고전 사례 연구, 4판. 2019; Law 외, IB 디플로마를 위한 심리학, 2010.
(2년 과정의 파트 2) 첫 학기에 학생들은 종종 인지 과정을 포함하는 발표된 연구를 기반으로 실험을 수행합니다. 실험의 서면 보고서는 심리학 IA입니다. 10월부터는 비정상 심리학 옵션을 공부합니다. 여기에는 1학년 때 배운 생물학적, 인지적, 사회문화적 세 가지 핵심 접근법의 지식을 적용하는 것이 포함됩니다. 학기 시험은 1학년의 세 가지 접근법과 비정상 심리학에 대한 에세이를 다룹니다.
2학기에는 이상심리학 옵션을 이수합니다. HL 학생들은 발달 심리학 옵션과 질적 및 양적 방법론에 대한 이해를 평가하는 논문 3을 공부하게 됩니다.
텍스트: John Crane이 개발한 InThinking 심리학 과목 사이트; 롤스, 심리학의 고전 사례 연구, 4판. 2019; Law 외, IB 디플로마를 위한 심리학, 2010.
(2년 과정의 파트 2) 첫 학기에 학생들은 종종 인지 과정을 포함하는 발표된 연구를 기반으로 실험을 수행합니다. 실험의 서면 보고서는 심리학 IA입니다. 10월부터는 비정상 심리학 옵션을 공부합니다. 여기에는 1학년 때 배운 생물학적, 인지적, 사회문화적 세 가지 핵심 접근법의 지식을 적용하는 것이 포함됩니다. 학기 시험은 1학년의 세 가지 접근법과 비정상 심리학에 대한 에세이를 다룹니다.
2학기에는 이상심리학 옵션을 이수합니다. HL 학생들은 발달 심리학 옵션과 질적 및 양적 방법론에 대한 이해를 평가하는 논문 3을 공부하게 됩니다.
텍스트: John Crane이 개발한 InThinking 심리학 과목 사이트; 롤스, 심리학의 고전 사례 연구, 4판. 2019; Law 외, IB 디플로마를 위한 심리학, 2010.
이 TOK 과정은 학생들에게 지식의 본질과 앎의 과정을 탐구하고 성찰할 수 있는 기회를 제공합니다. 이는 IB 디플로마 프로그램의 핵심 요소입니다. 이 과정은 교사와 학생 모두에게 핵심 도구인 지식 질문을 탐구하는 데 중점을 둡니다. 제시된 지식 질문은 범위, 관점, 방법 및 도구, 윤리의 네 가지 요소로 구성된 프레임워크로 구성됩니다.
TOK 코스에는 두 가지 평가 과제가 있습니다.
- TOK 전시회는 TOK가 우리 주변 세계에서 어떻게 나타나는지 보여주는 학생의 능력을 평가합니다. 전시회는 내부 평가 요소로, 교사가 표시하고 IB가 외부에서 중재합니다. 이 과제는 프로그램 1학년 때 완료됩니다.
- TOK 에세이는 학생들이 지식 영역에 초점을 맞춘 주제에 대해 보다 형식적이고 지속적인 글을 쓰도록 유도합니다. 에세이는 외부 평가 요소이며 IB 시험관이 채점합니다. 에세이는 최대 1,600단어여야 합니다. 이 과제는 프로그램 2학년 때 완료됩니다.
텍스트: 선택된 읽기.
이 TOK 과정은 학생들에게 지식의 본질과 앎의 과정을 탐구하고 성찰할 수 있는 기회를 제공합니다. 이는 IB 디플로마 프로그램의 핵심 요소입니다. 이 과정은 교사와 학생 모두에게 핵심 도구인 지식 질문을 탐구하는 데 중점을 둡니다. 제시된 지식 질문은 범위, 관점, 방법 및 도구, 윤리의 네 가지 요소로 구성된 프레임워크로 구성됩니다.
TOK 코스에는 두 가지 평가 과제가 있습니다.
- TOK 전시회는 TOK가 우리 주변 세계에서 어떻게 나타나는지 보여주는 학생의 능력을 평가합니다. 전시회는 내부 평가 요소로, 교사가 표시하고 IB가 외부에서 중재합니다. 이 과제는 프로그램 1학년 때 완료됩니다.
- TOK 에세이는 학생들이 지식 영역에 초점을 맞춘 주제에 대해 보다 형식적이고 지속적인 글을 쓰도록 유도합니다. 에세이는 외부 평가 요소이며 IB 시험관이 채점합니다. 에세이는 최대 1,600단어여야 합니다. 이 과제는 프로그램 2학년 때 완료됩니다.
텍스트: 선택된 읽기.
이 TOK 과정은 학생들에게 지식의 본질과 앎의 과정을 탐구하고 성찰할 수 있는 기회를 제공합니다. 이는 IB 디플로마 프로그램의 핵심 요소입니다. 이 과정은 교사와 학생 모두에게 핵심적인 도구인 지식 질문을 탐구하는 데 중점을 둡니다. 제시된 지식 질문은 범위, 관점, 방법 및 도구, 윤리를 기준으로 프레임워크로 구성됩니다.
TOK 코스에는 두 가지 평가 과제가 있습니다.
- TOK 전시회는 TOK가 우리 주변 세계에서 어떻게 나타나는지 보여주는 학생의 능력을 평가합니다. 전시회는 내부 평가 요소로, 교사가 표시하고 IB가 외부에서 중재합니다. 이 과제는 프로그램 1학년 때 완료됩니다.
- TOK 에세이는 학생들이 지식 영역에 초점을 맞춘 주제에 대해 보다 형식적이고 지속적인 글을 쓰도록 유도합니다. 에세이는 외부 평가 요소이며 IB 시험관이 채점합니다. 에세이는 최대 1,600단어여야 합니다. 이 과제는 프로그램 2학년 때 완료됩니다.
텍스트: 헤이든, 웬디, 수잔 제수다슨. IB 디플로마 과정 가이드를위한 지식 이론. 캠브리지 대학 출판부, 2022.
이 TOK 과정은 학생들에게 지식의 본질과 앎의 과정을 탐구하고 성찰할 수 있는 기회를 제공합니다. 이는 IB 디플로마 프로그램의 핵심 요소입니다. 이 과정은 교사와 학생 모두에게 핵심적인 도구인 지식 질문을 탐구하는 데 중점을 둡니다. 제시된 지식 질문은 범위, 관점, 방법 및 도구, 윤리를 기준으로 프레임워크로 구성됩니다.
TOK 코스에는 두 가지 평가 과제가 있습니다.
- TOK 전시회는 TOK가 우리 주변 세계에서 어떻게 나타나는지 보여주는 학생의 능력을 평가합니다. 전시회는 내부 평가 요소로, 교사가 표시하고 IB가 외부에서 중재합니다. 이 과제는 프로그램 1학년 때 완료됩니다.
- TOK 에세이는 학생들이 지식 영역에 초점을 맞춘 주제에 대해 보다 형식적이고 지속적인 글을 쓰도록 유도합니다. 에세이는 외부 평가 요소이며 IB 시험관이 채점합니다. 에세이는 최대 1,600단어여야 합니다. 이 과제는 프로그램 2학년 때 완료됩니다.
텍스트: 헤이든, 웬디, 수잔 제수다슨. IB 디플로마 과정 가이드를위한 지식 이론. 캠브리지 대학 출판부, 2022.
수학과 철학의 핵심은 수학이 즐겁고 역동적인 방식으로 제시되어야 한다는 믿음입니다. 수학 능력은 일상적인 문제 해결에 필수적이며, 인문학이든 과학이든 추가 학습의 기초가 됩니다. ASP는 학생의 필요에 맞게 조정할 수 있는 대학 준비 과정의 전체 프로그램을 제공합니다. 여기에는 대수, 기하학, 삼각함수, 미적분학, 통계학 과정이 포함됩니다. 또한 학생들이 대학 진학 및 국제 바칼로레아 시험을 준비할 수 있는 과정도 있습니다. 400점 이상으로 표시된 과목은 졸업에 필요한 학점을 넘어서는 것으로, 더 의욕적이고 유능한 학생들을 위해 설계되었습니다. 학생들은 입증된 능력에 따라 배치됩니다.
그래픽 디스플레이 계산기는 교육 프로그램의 필수적인 부분이며 ASP의 모든 수학 코스에 필수입니다. 학생들은 매일 계산기를 사용해야 하며 일부 평가에서는 계산기 사용을 가정합니다. 학생에게 권장되는 계산기는 TI-Nspire CX(비-CAS), TI-Nspire CX II, TI-84 Plus, TI-83 CE Premium 또는 NumWorks입니다(모두 학생 구매용). 강사는 수업 중에 TI 모델을 시연합니다. 현재 TI-83/84 모델을 소유하고 있는 경우 새 계산기를 구입할 필요가 없습니다. 그러나 새 계산기를 구입하는 경우 TI-Nspire CX(비-CAS), TI-Nspire CX II 또는 NumWorks를 구입하십시오.
이 Google 문서에는 중학교 및 고등학교 수학 진로가 나와 있습니다.
수학과 철학의 핵심은 수학이 즐겁고 역동적인 방식으로 제시되어야 한다는 믿음입니다. 수학 능력은 일상적인 문제 해결에 필수적이며, 인문학이든 과학이든 추가 학습의 기초가 됩니다. ASP는 학생의 필요에 맞게 조정할 수 있는 대학 준비 과정의 전체 프로그램을 제공합니다. 여기에는 대수, 기하학, 삼각함수, 미적분학, 통계학 과정이 포함됩니다. 또한 학생들이 대학 진학 및 국제 바칼로레아 시험을 준비할 수 있는 과정도 있습니다. 400점 이상으로 표시된 과목은 졸업에 필요한 학점을 넘어서는 것으로, 더 의욕적이고 유능한 학생들을 위해 설계되었습니다. 학생들은 입증된 능력에 따라 배치됩니다.
그래픽 디스플레이 계산기는 교육 프로그램의 필수적인 부분이며 ASP의 모든 수학 코스에 필수입니다. 학생들은 매일 계산기를 사용해야 하며 일부 평가에서는 계산기 사용을 가정합니다. 학생에게 권장되는 계산기는 TI-Nspire CX(비-CAS), TI-Nspire CX II, TI-84 Plus, TI-83 CE Premium 또는 NumWorks입니다(모두 학생 구매용). 강사는 수업 중에 TI 모델을 시연합니다. 현재 TI-83/84 모델을 소유하고 있는 경우 새 계산기를 구입할 필요가 없습니다. 그러나 새 계산기를 구입하는 경우 TI-Nspire CX(비-CAS), TI-Nspire CX II 또는 NumWorks를 구입하십시오.
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이 과정에서는 대수 사전 복습(분수 및 정수 연산, 연산 순서, 식 단순화, 좌표 평면), 방정식 풀기, 선형 함수 그래프 작성 및 그래프 작성, 선형 부등식의 이해 및 그래프 작성, 지수 연산, 다항식(덧셈/뺄셈, 곱셈, 인수 분해), 급수(시간이 허락하는 경우), 동시 방정식 풀기(시간이 허락하는 경우) 등의 주제를 공부하게 됩니다. 그래프 계산기 사용법은 과정 내내 가르칩니다. 이 과정을 마친 후에는 교사의 추천에 따라 대수 I 또는 기하를 수강할 준비가 됩니다.
참고: 대수 1 연구-기하-대수 2 SL의 코스 순서를 따르는 학생은 대수 2 SL에 등록하기 전에 대수 1 2학기 콘텐츠에 대한 별도의 시험을 통과해야 합니다. 이 시험을 치르지 않은 학생은 기하 이후에 대수 2 연구를 수강하게 됩니다. 또는 교사의 추천을 받은 학생은 대수 1 연구 다음 해에 대수 1과 기하를 동시에 수강한 후 다음 해에 대수 2 SL에 등록할 수 있습니다.
이 과정에서는 대수 사전 복습(분수 및 정수 연산, 연산 순서, 식 단순화, 좌표 평면), 방정식 풀기, 선형 함수 그래프 작성 및 그래프 작성, 선형 부등식의 이해 및 그래프 작성, 지수 연산, 다항식(덧셈/뺄셈, 곱셈, 인수 분해), 급수(시간이 허락하는 경우), 동시 방정식 풀기(시간이 허락하는 경우) 등의 주제를 공부하게 됩니다. 그래프 계산기 사용법은 과정 내내 가르칩니다. 이 과정을 마친 후에는 교사의 추천에 따라 대수 I 또는 기하를 수강할 준비가 됩니다.
참고: 대수 1 연구-기하-대수 2 SL의 코스 순서를 따르는 학생은 대수 2 SL에 등록하기 전에 대수 1 2학기 콘텐츠에 대한 별도의 시험을 통과해야 합니다. 이 시험을 치르지 않은 학생은 기하 이후에 대수 2 연구를 수강하게 됩니다. 또는 교사의 추천을 받은 학생은 대수 1 연구 다음 해에 대수 1과 기하를 동시에 수강한 후 다음 해에 대수 2 SL에 등록할 수 있습니다.
대수학 전 개념을 간단히 복습한 후, 이 과정은 더 고급 주제로 진행됩니다. 선형 및 이차 방정식 풀기, 선형 및 이차 함수 그래프 그리기, 선형 방정식 시스템 풀기 및 그래프 그리기, 지수 및 라디칼을 응용과 함께 공부합니다. 대수 I 학생들은 또한 결합 부등식과 절대값 방정식을 공부하고 유리수 및 무리수를 다룹니다. 기술 작업 외에도 응용 문제가 과정 전반에 걸쳐 강조됩니다.
텍스트: Carter 외, Glencoe 대수학 1 (공통 핵심판), McGraw Hill, 2014.
대수학 전 개념을 간단히 복습한 후, 이 과정은 더 고급 주제로 진행됩니다. 선형 및 이차 방정식 풀기, 선형 및 이차 함수 그래프 그리기, 선형 방정식 시스템 풀기 및 그래프 그리기, 지수 및 라디칼을 응용과 함께 공부합니다. 대수 I 학생들은 또한 결합 부등식과 절대값 방정식을 공부하고 유리수 및 무리수를 다룹니다. 기술 작업 외에도 응용 문제가 과정 전반에 걸쳐 강조됩니다.
텍스트: Carter 외, Glencoe 대수학 1 (공통 핵심판), McGraw Hill, 2014.
이 과정에서는 공리 기하와 좌표 기하학의 주요 개념, 기법 및 결과를 학습합니다. 연역적 증명의 이해와 생성에 대한 소개가 있습니다. 한 해 동안 학생들은 평면에서 선, 삼각형, 다각형, 직각삼각형(기본 삼각비 소개 및 직각삼각형 풀이 포함), 원의 성질을 공부합니다. 과정 마지막에는 면적과 부피에 대한 학습을 위한 두 개의 단원이 있습니다. 평면 기하학의 확장으로 3차원 개념이 소개되며, 일 년 내내 대수 기법이 기하학적 문제에 적용됩니다.
텍스트:
기하학, 라슨, 보스웰, 스티프 저, 맥두걸 리텔, 휴튼 미플린 컴퍼니, 2004.
이 과정에서는 공리 기하와 좌표 기하학의 주요 개념, 기법 및 결과를 학습합니다. 연역적 증명의 이해와 생성에 대한 소개가 있습니다. 한 해 동안 학생들은 평면에서 선, 삼각형, 다각형, 직각삼각형(기본 삼각비 소개 및 직각삼각형 풀이 포함), 원의 성질을 공부합니다. 과정 마지막에는 면적과 부피에 대한 학습을 위한 두 개의 단원이 있습니다. 평면 기하학의 확장으로 3차원 개념이 소개되며, 일 년 내내 대수 기법이 기하학적 문제에 적용됩니다.
텍스트:
기하학, 라슨, 보스웰, 스티프 저, 맥두걸 리텔, 휴튼 미플린 컴퍼니, 2004.
이 과정에서는 공리 기하와 좌표 기하학의 개념, 기법 및 결과를 심도 있게 학습합니다. 연역적 증명의 이해와 작성에 중점을 두고 있습니다. 한 해 동안 학생들은 평면에서 선의 성질, 삼각형, 다각형, 삼각비, 원, 면적 및 부피를 포함한 직각삼각형의 성질을 공부합니다. 평면 기하학의 확장으로 3차원 개념이 도입되며, 일 년 내내 기하학적 문제에 고급 대수 기법을 적용합니다.
텍스트:
기하학(텍사스), Charles, Bellman 및 Wiggins 저, Pearson, 2016.
기하학(공통 핵심), Charles, Hall 및 Wiggins 저, Pearson, 2015.
보충 텍스트:
기하학, 라슨, 보스웰, 스티프 저, 맥두걸 리텔, 휴튼 미플린 컴퍼니, 2004.
이 과정에서는 공리 기하와 좌표 기하학의 개념, 기법 및 결과를 심도 있게 학습합니다. 연역적 증명의 이해와 작성에 중점을 두고 있습니다. 한 해 동안 학생들은 평면에서 선의 성질, 삼각형, 다각형, 삼각비, 원, 면적 및 부피를 포함한 직각삼각형의 성질을 공부합니다. 평면 기하학의 확장으로 3차원 개념이 도입되며, 일 년 내내 기하학적 문제에 고급 대수 기법을 적용합니다.
텍스트:
기하학(텍사스), Charles, Bellman 및 Wiggins 저, Pearson, 2016.
기하학(공통 핵심), Charles, Hall 및 Wiggins 저, Pearson, 2015.
보충 텍스트:
기하학, 라슨, 보스웰, 스티프 저, 맥두걸 리텔, 휴튼 미플린 컴퍼니, 2004.
이 과정은 학생들이 대수 I과 기하에서 어려웠던 주제를 더 잘 이해할 수 있도록 대수 기술과 개념의 기초를 다지는 과정입니다. 학생들은 선형 방정식, 부등식, 이차 방정식에 대한 지식을 확장하면서 대수 I 및 기하 개념을 엄격하게 복습합니다. 그다음에는 다항함수, 라디칼, 지수 및 로그 함수, 직각삼각형 삼각함수, 확률 및 통계에 대한 소개를 살펴봅니다. 이 수업은 학생들이 표준화된 시험과 수학 심화 학습에 필수적인 문제에 대한 다양한 접근 방식을 준비할 수 있도록 응용과 추론을 강조합니다. 이 과정을 성공적으로 이수한 학생은 대수 II 표준 레벨 또는 함수, 통계 및 삼각함수를 수강할 수 있는 자격이 주어집니다.
텍스트: 라슨 외, 대수학 2, 홀트 맥두걸, 2011.
이 과정은 학생들이 대수 I과 기하에서 어려웠던 주제를 더 잘 이해할 수 있도록 대수 기술과 개념의 기초를 다지는 과정입니다. 학생들은 선형 방정식, 부등식, 이차 방정식에 대한 지식을 확장하면서 대수 I 및 기하 개념을 엄격하게 복습합니다. 그다음에는 다항함수, 라디칼, 지수 및 로그 함수, 직각삼각형 삼각함수, 확률 및 통계에 대한 소개를 살펴봅니다. 이 수업은 학생들이 표준화된 시험과 수학 심화 학습에 필수적인 문제에 대한 다양한 접근 방식을 준비할 수 있도록 응용과 추론을 강조합니다. 이 과정을 성공적으로 이수한 학생은 대수 II 표준 레벨 또는 함수, 통계 및 삼각함수를 수강할 수 있는 자격이 주어집니다.
텍스트: 라슨 외, 대수학 2, 홀트 맥두걸, 2011.
대수 I 개념을 주의 깊게 검토한 후, 이 과정은 2학년 대수 과목의 전형적인 주제를 통해 진행됩니다. 학생들은 선형 방정식, 방정식 체계, 부등식, 이차 방정식에 대한 지식을 확장합니다. 그다음에는 함수, 근, 지수, 로그, 다항함수, 유리함수에 대한 철저한 학습이 이어집니다. 삼각함수의 요소(직각삼각형 삼각함수, 단위 원, 라디안 측정, 삼각함수의 그래프, 시간이 허락한다면 사인과 코사인의 법칙)도 다룹니다.
텍스트: 라슨 외, 대수학 2, 홀트 맥두걸, 2011.
대수 I 개념을 주의 깊게 검토한 후, 이 과정은 2학년 대수 과목의 전형적인 주제를 통해 진행됩니다. 학생들은 선형 방정식, 방정식 체계, 부등식, 이차 방정식에 대한 지식을 확장합니다. 그다음에는 함수, 근, 지수, 로그, 다항함수, 유리함수에 대한 철저한 학습이 이어집니다. 삼각함수의 요소(직각삼각형 삼각함수, 단위 원, 라디안 측정, 삼각함수의 그래프, 시간이 허락한다면 사인과 코사인의 법칙)도 다룹니다.
텍스트: 라슨 외, 대수학 2, 홀트 맥두걸, 2011.
대수 I 개념에 대한 간략한 복습 후, 이 과정은 보다 고급 주제로 진행됩니다. 선형 및 이차 함수, 그래픽 변환, 다항식, 유리 함수, 지수 및 로그 함수, 복소수 등을 학습합니다. 원뿔 단면을 포함한 해석 기하학의 기본 개념과 삼각함수의 원소(동일성, 사인과 코사인의 법칙, 이중 및 반각 관계, 삼각함수 그래프 작성 등)도 포함됩니다.
또한 이 과정의 학생들은 수열, 급수, 확률 및 통계에 대한 입문 단원을 공부하게 됩니다. 이 과정을 성공적으로 이수한 학생은 IB 고등 또는 표준 수준의 수학, AP 미적분 또는 AP 통계를 수강할 준비가 됩니다.
텍스트: Larson 외, 한계가 있는 미적분학 (5판), Brooks/Cole, 2008
대수 I 개념에 대한 간략한 복습 후, 이 과정은 보다 고급 주제로 진행됩니다. 선형 및 이차 함수, 그래픽 변환, 다항식, 유리 함수, 지수 및 로그 함수, 복소수 등을 학습합니다. 원뿔 단면을 포함한 해석 기하학의 기본 개념과 삼각함수의 원소(동일성, 사인과 코사인의 법칙, 이중 및 반각 관계, 삼각함수 그래프 작성 등)도 포함됩니다.
또한 이 과정의 학생들은 수열, 급수, 확률 및 통계에 대한 입문 단원을 공부하게 됩니다. 이 과정을 성공적으로 이수한 학생은 IB 고등 또는 표준 수준의 수학, AP 미적분 또는 AP 통계를 수강할 준비가 됩니다.
텍스트: Larson 외, 한계가 있는 미적분학 (5판), Brooks/Cole, 2008
이 과정은 초등 수학(대수, 기하, 초등 통계 및 삼각함수)의 모든 기술과 개념을 통합하여 수학적 능력의 다양성을 개발하고 수학적 구조에 대한 개념을 심화합니다. 이 과정은 통계를 소개할 뿐만 아니라 표준 수준의 대수 II 과정보다 더 심도 있는 수학 학습을 제공합니다. 주제는 다음과 같습니다: 설명 통계, 함수(선형, 이차, 지수, 로그, 다항식, 유리 등), 통계 응용, 삼각함수, 금융 수학, 수열과 급수, 확률 및 논리(시간이 허락하는 경우). 실제 상황에서의 응용에 중점을 둡니다. 이 과정을 수강하려면 대수 II 표준 레벨 또는 대수 II 연구를 완료해야 합니다.
이 과정은 초등 수학(대수, 기하, 초등 통계 및 삼각함수)의 모든 기술과 개념을 통합하여 수학적 능력의 다양성을 개발하고 수학적 구조에 대한 개념을 심화합니다. 이 과정은 통계를 소개할 뿐만 아니라 표준 수준의 대수 II 과정보다 더 심도 있는 수학 학습을 제공합니다. 주제는 다음과 같습니다: 설명 통계, 함수(선형, 이차, 지수, 로그, 다항식, 유리 등), 통계 응용, 삼각함수, 금융 수학, 수열과 급수, 확률 및 논리(시간이 허락하는 경우). 실제 상황에서의 응용에 중점을 둡니다. 이 과정을 수강하려면 대수 II 표준 레벨 또는 대수 II 연구를 완료해야 합니다.
AP 통계는 사회과학, 보건과학 또는 비즈니스 전공을 계획하고 있는 학생에게 적합한 과목입니다. 대수 II 표준 레벨, 함수, 통계 및 삼각함수 또는 고급 대수/미적분을 성공적으로 이수하고 충분한 수학적 성숙도와 정량적 추론 능력을 갖춘 학생에게 적합한 옵션입니다.
텍스트: 스탄스와 타보르, 통계학의 실제 6판, BFW, 2018(전자책).
AP 미적분 AB와 AP 미적분 BC는 미적분 개념에 대한 학생의 이해에 초점을 맞추고 방법과 응용에 대한 경험을 제공합니다. 계산 능력도 중요한 결과이지만, 개념, 결과 및 문제를 그래픽, 수치, 분석 및 구두로 표현하는 미적분에 대한 다중 표현 접근 방식이 주로 강조됩니다. 이러한 표현들 간의 연결이 중요합니다.
미적분을 공부하기 전에 모든 학생은 대수, 기하, 삼각함수, 해석 기하, 초등 함수를 공부하는 예비 미적분 과정을 이수해야 합니다. 이러한 함수에는 선형, 다항식, 유리, 지수, 로그, 삼각, 역삼각 및 부분적으로 정의된 함수가 포함됩니다. 특히 미적분을 공부하기 전에 학생들은 함수의 성질, 함수의 대수, 함수의 그래프에 익숙해야 합니다. 또한 함수의 언어(영역과 범위, 홀수 및 짝수, 주기, 대칭, 영점, 절편 등)를 이해하고 삼각함수의 공통각에서의 값과 그 배수를 알고 있어야 합니다.
텍스트: Larson 외, 미적분학 6판
AP 미적분 AB와 AP 미적분 BC는 미적분 개념에 대한 학생의 이해에 초점을 맞추고 방법과 응용에 대한 경험을 제공합니다. 계산 능력도 중요한 결과이지만, 개념, 결과 및 문제를 그래픽, 수치, 분석 및 구두로 표현하는 미적분에 대한 다중 표현 접근 방식이 주로 강조됩니다. 이러한 표현들 간의 연결이 중요합니다.
미적분을 공부하기 전에 모든 학생은 대수, 기하, 삼각함수, 해석 기하, 초등 함수를 공부하는 예비 미적분 과정을 이수해야 합니다. 이러한 함수에는 선형, 다항식, 유리, 지수, 로그, 삼각, 역삼각 및 부분적으로 정의된 함수가 포함됩니다. 특히 미적분을 공부하기 전에 학생들은 함수의 성질, 함수의 대수, 함수의 그래프에 익숙해야 합니다. 또한 함수의 언어(영역과 범위, 홀수 및 짝수, 주기, 대칭, 영점, 절편 등)를 이해하고 삼각함수의 공통각에서의 값과 그 배수를 알고 있어야 합니다.
텍스트: Larson 외, 미적분학 6판
AP 미적분 AB와 AP 미적분 BC는 미적분 개념에 대한 학생의 이해에 초점을 맞추고 방법과 응용에 대한 경험을 제공합니다. 계산 능력도 중요한 결과이지만, 개념, 결과 및 문제를 그래픽, 수치, 분석 및 구두로 표현하는 미적분에 대한 다중 표현 접근 방식이 주로 강조됩니다. 이러한 표현들 간의 연결이 중요합니다.
미적분을 공부하기 전에 모든 학생은 대수, 기하, 삼각함수, 해석 기하, 초등 함수를 공부하는 예비 미적분 과정을 이수해야 합니다. 이러한 함수에는 선형, 다항식, 유리, 지수, 로그, 삼각, 역삼각 및 부분적으로 정의된 함수가 포함됩니다. 특히 미적분을 공부하기 전에 학생들은 함수의 성질, 함수의 대수, 함수의 그래프에 익숙해야 합니다. 또한 함수의 언어(영역과 범위, 홀수 및 짝수, 주기, 대칭, 영점, 절편 등)를 이해하고 삼각함수의 공통각에서의 값과 그 배수를 알고 있어야 합니다.
텍스트: Larson 외, 미적분학 6판
AP 미적분 AB와 AP 미적분 BC는 미적분 개념에 대한 학생의 이해에 초점을 맞추고 방법과 응용에 대한 경험을 제공합니다. 계산 능력도 중요한 결과이지만, 개념, 결과 및 문제를 그래픽, 수치, 분석 및 구두로 표현하는 미적분에 대한 다중 표현 접근 방식이 주로 강조됩니다. 이러한 표현들 간의 연결이 중요합니다.
미적분을 공부하기 전에 모든 학생은 대수, 기하, 삼각함수, 해석 기하, 초등 함수를 공부하는 예비 미적분 과정을 이수해야 합니다. 이러한 함수에는 선형, 다항식, 유리, 지수, 로그, 삼각, 역삼각 및 부분적으로 정의된 함수가 포함됩니다. 특히 미적분을 공부하기 전에 학생들은 함수의 성질, 함수의 대수, 함수의 그래프에 익숙해야 합니다. 또한 함수의 언어(영역과 범위, 홀수 및 짝수, 주기, 대칭, 영점, 절편 등)를 이해하고 삼각함수의 공통각에서의 값과 그 배수를 알고 있어야 합니다.
텍스트: Larson 외, 미적분학 6판
이 과정은 IB 분석 및 접근 표준 레벨(SL) 수학 시험을 준비하는 학생들을 위한 2년 과정 중 첫 번째 과정입니다. 이 과정에서는 삼각함수, 함수, 확률, 통계, 지수, 로그, 이항 확장, 수열과 급수를 다룹니다. 이 과정에서는 수업 외에 독립적인 연구 프로젝트를 수행해야 합니다. 이 과정을 수강하려면 대수 II 표준 수준 또는 이와 동등한 수준에서 최소 B-를 받아야 합니다.
텍스트: Haese, Michael, 분석과 접근법 SL: 1권 및 2권, Haese 수학, 2019.
이 과정은 IB 분석 및 접근 표준 레벨(SL) 수학 시험을 준비하는 학생들을 위한 2년 과정 중 첫 번째 과정입니다. 이 과정에서는 삼각함수, 함수, 확률, 통계, 지수, 로그, 이항 확장, 수열과 급수를 다룹니다. 이 과정에서는 수업 외에 독립적인 연구 프로젝트를 수행해야 합니다. 이 과정을 수강하려면 대수 II 표준 수준 또는 이와 동등한 수준에서 최소 B-를 받아야 합니다.
텍스트: Haese, Michael, 분석과 접근법 SL: 1권 및 2권, Haese 수학, 2019.
이 과정은 대학에서 수학을 전공하거나 수학적 내용이 많은 과목을 공부하고자 하는 학생을 대상으로 하며, 수학적 논증 개발, 문제 해결, 기술 유무에 관계없이 실제 및 추상적 응용을 탐구하는 것을 즐기는 학생을 위한 과정입니다.
이 과정은 2년 과정의 수학 과정 중 첫 번째 과정입니다. 이 과정에 입학하려면 미적분학 과정(또는 이와 동등한 과정)을 이수하고 수학적 배경이 탄탄하며, 높은 수준의 동기 부여와 수학에 대한 깊은 관심을 가지고 있어야 합니다. 강의 계획서에는 삼각함수(단위 원, 사인 및 코사인 함수의 그래프, 삼각함수와 공식을 이용한 작업)를 포함한 미적분학에 대한 철저한 지식이 전제되어 있습니다. 2년 동안 학생들은 벡터, 수학적 귀납, 극한, 복소수, 극한 그래프, 미분적분, 적분, 확률 및 통계를 공부합니다. 이 과정에서는 수업 외 시간에 광범위한 독립 연구 프로젝트를 수행해야 합니다.
텍스트:
- 수학: 핵심 주제 HL, Michael Haese
- 수학: 분석 및 접근법 HL, Michael Haese 저자
추가 텍스트:↪cf_200D↩
- 유학생을 위한 수학 수학 HL2판 또는3판 (핵심), 폴 어번
- IB 디플로마 옵션을 위한 수학 상위 레벨 주제 9 미적분, 폴 패넌 저
이 과정은 대학에서 수학을 전공하거나 수학적 내용이 많은 과목을 공부하고자 하는 학생을 대상으로 하며, 수학적 논증 개발, 문제 해결, 기술 유무에 관계없이 실제 및 추상적 응용을 탐구하는 것을 즐기는 학생을 위한 과정입니다.
이 과정은 2년 과정의 수학 과정 중 첫 번째 과정입니다. 이 과정에 입학하려면 미적분학 과정(또는 이와 동등한 과정)을 이수하고 수학적 배경이 탄탄하며, 높은 수준의 동기 부여와 수학에 대한 깊은 관심을 가지고 있어야 합니다. 강의 계획서에는 삼각함수(단위 원, 사인 및 코사인 함수의 그래프, 삼각함수와 공식을 이용한 작업)를 포함한 미적분학에 대한 철저한 지식이 전제되어 있습니다. 2년 동안 학생들은 벡터, 수학적 귀납, 극한, 복소수, 극한 그래프, 미분적분, 적분, 확률 및 통계를 공부합니다. 이 과정에서는 수업 외 시간에 광범위한 독립 연구 프로젝트를 수행해야 합니다.
텍스트:
- 수학: 핵심 주제 HL, Michael Haese
- 수학: 분석 및 접근법 HL, Michael Haese 저자
추가 텍스트:↪cf_200D↩
- 유학생을 위한 수학 수학 HL2판 또는3판 (핵심), 폴 어번
- IB 디플로마 옵션을 위한 수학 상위 레벨 주제 9 미적분, 폴 패넌 저
이 과정은 IB 분석 및 접근 표준 레벨(SL) 수학 시험에 등록한 학생들을 위한 2년 과정 중 두 번째 과정입니다. 이 과정에서는 확률, 통계, 미분 및 적분 미적분을 다룹니다. 이 과정에서는 수업 외 시간에 광범위한 독립 연구 프로젝트를 완료해야 합니다.
본문: Haese, Michael, 분석과 접근법 SL: 1권 및 2권, Haese 수학, 2019.