어린 자녀를 둔 많은 가정에서 " 유아 교육이란 무엇인가요?", "유아 교육이 우리 아이의 성공에 어떻게 도움이 될까요?"라는 질문을 할 수 있습니다. 유아 교육의 중요성을 완전히 이해하려면 먼저 '유아기' 연령대의 아동에게 내재된 학습과 발달의 차이와 이 시기에 균형 잡힌 종합 교육 프로그램이 얼마나 중요한지 이해해야 합니다.
유아기는 출생부터 8세까지를 말하며, 이 시기는 어린이의 뇌가 주변 환경에 매우 민감하게 반응하는 시기입니다. 이 '놀라운 성장' 의 시기에는 아이들이 나중에 인생을 준비할 수 있도록 핵심 기술과 기초 개념을 배울 수 있도록 전문적인 교육적 접근이 필요합니다.
유아 교육은 사회적 정서적 기술부터 수리력, 문해력, 비판적 사고의 시작에 이르기까지 아이들이 이 시기에 성취하는 중요한 발달 단계, 기술, 개념에 초점을 맞추고 있습니다. 양질의 유아 보육 및 교육의 발전은 미래의 학업적 성공을 위한 준비일 뿐만 아니라, 한 국가의 건강과 미래 지위를 평가할 때 핵심적인 경제 지표로 간주됩니다. 또한 유네스코는 지속 가능한 개발 목표 중 하나로 양질의 유아 교육을 지원하고 있습니다. 교육의 이러한 기초적인 측면은 어린이들의 더 나은 삶에 직접적으로 기여하며, 이는 국가의 번영, 사회적 포용, 경제 발전으로 이어집니다.
양질의 유아 교육은 자녀에게 향후 수십 년간 지속되는 다양한 학업적, 사회적-정서적 혜택을 제공합니다. 자녀를 위한 유아 교육 프로그램을 선택할 때는 학생들이 필수 역량을 개발하고, 자신을 탐색, 창조, 표현하는 동시에 건강한 위험을 감수하는 법을 배우고, 필수적인 사회적, 정서적, 학업적 기술을 위한 틀을 개발할 수 있는 지원적이고 매력적인 환경을 조성하는 데 중점을 둔 프로그램을 찾아보세요.
이러한 긍정적인 발달 목표를 달성할 수 있는 프로그램은 유아 발달, 유아 학습자의 엄청난 잠재력, 유아 교육과 관련된 위험과 혜택에 대한 필수적인 이해를 갖추고 있어야 합니다.
아이의 대뇌 발달은 자궁 속에서 시작되며, 생후 첫 8년 동안의 발달은 미래의 건강과 웰빙을 위한 토대를 마련합니다. 아동기의 빠른 대뇌 성장과 발달은 부분적으로는 아동의 "여러 발달 영역에 걸친 기술 습득과 통합" 과 아동이 생활하고 학습할 수 있는 반응적이고 참여적이며 지원적인 환경에 의해 주도됩니다.
모든 발달 단계의 교육은 학교와 가정의 강력한 파트너십을 통해 향상되지만, 특히 유아 학습과 유아기 발달에 있어서는 더욱 그렇습니다. 환경은 유아 교육의 핵심 요소이며, '일관되고 반응이 좋은 돌봄 관계와 지지적인 커뮤니티' 를 조성하면 아동이 잠재력을 최대한 발휘하는 데 방해가 될 수 있는 방치나 만성 스트레스 같은 해로운 요인의 발생 가능성을 크게 줄일 수 있습니다. 유아기 학생들이 주변 세계를 탐색할 때 지원과 보살핌, 격려와 양육을 받을 수 있는 학습 환경을 조성하는 것이 중요합니다.
가족에게 적합한 유아 교육 프로그램을 찾을 때는 유아 교육 프로그램이 아동의 발달적 요구를 충족하도록 설계되었는지, 조기 학습 성취를 공고히 하고 유지하기 위해 초등학교 고학년 이후까지 프로그램이 어떻게 진행되는지 등 두 가지 측면에서 유아 교육 프로그램의 목표를 고려하는 것이 중요합니다.
유아 교육 프로그램의 목표는 네 가지 주요 개발 테마로 나눌 수 있습니다:
'사회 통합의 요 람'으로 여겨지는 유아 교육 프로그램은 어린이가 타인과의 관계 속에서 살아가는 개인으로서 자신을 이해하는 데 도움을 주기 위해 노력합니다. 많은 부모들이 기초적인 기술이라고 생각하는 나눔, '부탁해요', '감사합니다'와 같은 존중하는 언어 사용, 청소하기, 지시 따르기 등의 공동 노력에 기여하는 것 외에도 유아 교육 프로그램은 아이들이 더 나은 미래를 위한 리더로 자신을 인식하도록 도울 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 평등, 평화, 협력의 태도와 가치를 심어주는 데 중점을 둔 유아 교육 프로그램은 아이들에게 다른 사람의 삶에 긍정적인 변화를 일으킬 수 있다는 믿음을 심어줍니다.
유아기에 아이들은 자신감, 감정 조절, 자기 표현, 자존감, 긍정적인 자기 신념과 같은 필수적인 정서적 기술을 발달시킵니다. 이러한 기술은 문제 해결과 건강한 위험 감수와 같은 후기 활동에 필수적입니다. 소규모 학급과 많은 교사와의 상호작용 시간은 아이들이 이러한 기술을 알고, 보살피고, 연습하도록 격려하는 환경에서 이러한 기술을 배우는 데 도움이 됩니다. 아이들이 친구, 학습자, 개인으로서 자신의 가치를 이해하고 자신에 대한 자신감과 자신의 생각, 감정, 욕구를 표현할 수 있는 능력을 갖출 수 있는 강력한 정서적 기반을 구축함으로써 아이들은 점점 더 복잡해지는 사회적-정서적, 학업적 도전에 대비할 수 있습니다.
유아 교육 프로그램은 아동의 대근육 및 소근육 발달, 신체 협응력(손과 눈의 협응력, 자전거 타기, 달리기 등), 손 씻기, 규칙적인 운동, 균형 잡힌 식사 등 건강한 기술에 대한 이해와 겹치는 부분이 있습니다.
유아 교육 프로그램은 감각 테이블, 만들기, 그림 그리기, 악기 연주 등과 같은 자유롭고 계획된 놀이와 아이들이 즐겁게 달리기, 당기기, 밀기, 뛰기, 협동하기 등을 연습하는 협동 게임을 통해 이러한 기술을 개발해야 합니다!
이러한 활동은 쓰기 발달을 지원하기 위한 소근육 조절 능력 향상부터 코트와 신발 신기, 벨크로 끈에서 끈 신발로 바꾸기, 도시락 가방과 배낭 싸기와 같은 활동에서 독립성을 키우는 것까지 ECE 프로그램의 각 연도에 걸쳐 서로 발전해 나가야 합니다.
유아 교육 프로그램은 문해력과 수리력에 대한 목표를 신중하게 연구해야 하지만, 학업 성공의 기초는 유아기의 지적 발달의 일부분일 뿐입니다.
처음에는 까다로워 보일 수 있는 새로운 주제와 씨름하고, 주제나 과제가 어려워져도 포기하지 않는 유능한 학습자라는 인식을 심어주는 것이 중요합니다. 유아 교육 프로그램의 지원을 받는 어린이는 교실을 넘어 전 세계를 배움의 기회로 여기게 되고, 지적 발달은 교실 밖에서도 이루어집니다.
아이들의 지적 호기심을 자극하고 관찰, 호기심, 질문, 발견의 생활로 이끄는 유아 프로그램에는 놀이 기반 학습이나 야외 학습, 자기 주도적 학습과 반응형 커리큘럼에 중점을 두는 경우가 많습니다. 유아 교육 프로그램의 이러한 측면은 교실 환경이 아동의 관심사를 학습 여정에 참여시키고 통합할 수 있도록 합니다.
이 네 가지 발달 테마를 통해 수많은 목표를 달성하는 것 외에도, 유아 교육 프로그램은 각 학년과 초등학교 고학년으로 넘어갈 때까지 원활하게 이어지는 것이 중요합니다.
내부적으로 응집력 있는 ECE 프로그램은 아동의 교육 여정의 다음 단계와 신중하게 연결되어 아동의 발달적 이점이 ECE 경험 이후에도 유지되고 향상될 수 있도록 해야 합니다. 많은 유아 교육 프로그램이 3~5세 어린이와 가족에게 서비스를 제공하지만, 많은 프로그램이 유치원 이후에도 ECE 프레임워크를 이어가지 않습니다.
교육의 질, 정신 또는 커리큘럼 제공에 갑작스러운 변화가 생기면 양질의 유아교육 프로그램에서 얻을 수 있는 혜택을 잃게 될 수 있습니다. 따라서 유아 교육 프로그램을 선택하는 것은 프로그램 자체의 핵심적인 측면뿐만 아니라 1학년에서 5학년 이후를 거치면서 자녀에게 제공되는 교육 기회도 모두 고려해야 하는 결정입니다.
이는 특히 1학년과 2학년(유아기 및 유아기 학습의 '끝')을 평가할 때 중요합니다. 사회성 및 정서 발달에 중점을 두고 탐구 기반 학습, 야외 학습, 놀이 기반 학습과 같은 활동을 지속하는 프로그램은 유아원 및 유치원 수업(3~5세)에서 쌓은 탄탄한 기초를 다지는 데 도움이 됩니다.
1학년과 2학년의 학습 프로그램은 읽기, 쓰기, 수학, 과학과 같은 과목에서 학생들의 준비도를 높이는 동시에 놀이, 창작, 성찰을 통해 학습하고 다양한 표현 수단을 통해 교사 및 동료들과 학습 내용을 공유할 수 있도록 균형을 맞춰야 합니다.
ASP의 유아 프로그램은 K3-1학년을 대상으로 하며, 만 3세부터 입학할 수 있습니다. K3, K4, K5의 각 학급은 인솔 교사와 교육 조교가 운영하며, 등록 학생에 따라 성인 대 아동 비율은 1:3에서 1:8 사이입니다.
이 네 학년의 학생들은 창의적인 커리큘럼(K3 및 K4)을 사용하든, 읽기 및 쓰기 교사 대학(K5학년 이상)과 같은 문해력 중심 커리큘럼을 시작하든 놀이 기반 학습 활동에 참여하게 됩니다. 아이들은 계획된 놀이와 체험 학습을 통해 수학과 과학에 접근하는 방법을 배우는 동시에 게임, 파트너 작업, 협업을 통해 주요 수학적 기술을 가르치는 조지아 수학 커리큘럼을 통합합니다.
마지막으로, K3-5학년의 모든 학생들은 학기 중에 다양한 수준의 야외 학습을 통합하고 있으며, K3-1학년 학생들은 자연 속에서 진정한 학습을 위해 매달 인근 숲을 방문하는 등 매주 다양한 야외 학습 기회를 갖습니다. 유아 교육 프로그램에 대해 자세히 알아보고 지금 바로 ASP 방문 일정을 예약하여 자녀를 기다리는 즐거운 학습 환경을 직접 확인해 보세요.